El curso se llevará a cabo inicialmente el miércoles 26 de junio y el 10, 11 y 12 de julio en el Ayuntamiento de Calatayud. En estas jornadas, los participantes se capacitarán en técnicas avanzadas para la verificación de noticias usando inteligencia artificial, una competencia clave para enfrentar el creciente desafío de las noticias falsas y la desinformación.

El equipo de VerificaRTVE, junto con profesionales del Departamento de Verifica RTVE y expertos de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB), la Universidad Politécnica de Cataluña (UPC), la Universidad Carlos III de Madrid (UC3M) y la Universidad de Granada (UGR), estarán a cargo de los talleres. Los participantes podrán aprender sobre la verificación de la autenticidad de voces e imágenes y la detección de chatbots, utilizando herramientas desarrolladas específicamente para el proyecto IVERES.

Además de adquirir habilidades prácticas, los asistentes tendrán la oportunidad de establecer conexiones valiosas con otros profesionales y expertos en el campo del periodismo digital, fortaleciendo así sus redes profesionales y contribuyendo al enriquecimiento del periodismo con tecnologías innovadoras.

El alumnado tendrá derecho a un Certificado de Asistencia que acreditará su participación en el curso siempre que haya asistido al menos al 85% de las horas lectivas presenciales. Además, para la obtención del Diploma de Créditos ECTS, según la normativa vigente en la Universidad de Zaragoza, será imprescindible superar el procedimiento de evaluación exigido por quienes coordinen el curso. En este caso se tendrá en cuenta la asistencia y la participación en los debates, además de los trabajos realizados en los talleres.

El proyecto IVERES, liderado por Santiago Tejedor, director del Gabinete de Comunicación y Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona y Pere Vila director de estrategia tecnológica de RTVE, tiene como objetivo la creación de un sistema de verificación de información en lengua española contra la desinformación interesada.

El Gabinete de Comunicación y de Educación es un grupo consolidado y especializado en la investigación y divulgación científica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB. Reconocido por AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigación Consolidado en función de su trayectoria, proyección y desarrollo, desarrolla proyectos e investigaciones en el terreno de convergencia entre la comunicación y la educación. Desde su creación, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnologías de la comunicación en la denominada sociedad global o del conocimiento. Bajo la dirección de Santiago Tejedor, el Gabinete organiza diferentes másteres propios, como el Máster en Periodismo de Viajes (presencial y online), el Máster de Comunicación y Educación, el Máster de Comunicación del Medioambiente y el Máster en Gestión de la Comunicación Política y Electoral. El grupo posee una colección de publicaciones, en forma de artículos científicos, libros y capítulos de libro, y otros trabajos, muy amplia y variada que se renueva constantemente. Además, cuenta con un laboratorio de proyectos de innovación docente, transferencia y nuevos formatos que se conciben y desarrollan desde una perspectiva basada en la creatividad y el trabajo multidisciplinar. El Gabinete organiza cada año una expedición académica que recorre el mundo con estudiantes de diferentes universidades y carreras. Se trata de la Expedición Tahina-Can que ha sido premiada como mejor proyecto educativo de España. Además, cuenta con el portal Tu Aventura, la plataforma educativa InfoEDU y el proyecto de newsgames y ciencia Reporteros de la Ciencia.

«El presente informe de Asistentes virtuales analiza la evolución, pequeños cambios y grandes transformaciones que los avances en este campo y sus tecnologías derivadas y relacionadas, han empezado a generar en la industria mediática, sus perfiles profesionales, nuevas dinámicas e interacción con la sociedad. La investigación parte del conocimiento de los últimos desarrollos de IA relacionados con el aprendizaje profundo y la generación del lenguaje natural, las tecnologías de realidad extendida y/o virtual y la producción de innumerables medios sintéticos que interactúan con los humanos, imitando su comportamiento hasta el nivel de no ser detectados como robots. Dentro de estas innovaciones, figuran las tecnologías de asistencia virtual, como son Alexa, Google Assistant o Siri; al igual que el desarrollo de avatares digitales con apariencia humana», introduce el equipo de investigación.

El documento identifica nuevas líneas de investigación sobre tecnologías de asistentes y presentadores virtuales en el campo del periodismo; destaca la necesidad de repensar las teorías comunicacionales; recopila las tendencias e innovaciones en el ámbito; y estudia el factor ético que se vincula a este.

Adicional a esto, el quinto informe publicado incluye un estudio de casos sobre: Radio Televisión Española y su labor continua de investigación y desarrollo de asistentes virtuales; Beeb, el asistente por voz diseñado por la BBC; y los modelos de presentadores virtuales realistas de la agencia de noticias Xinhua y el canal de cable surcoreano Maeil Broadcasting Network.

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La sesión será inaugurada por José Manuel Pérez Tornero, presidente de la Corporación RTVE, Antonio Colino Martínez, presidente de la Real Academia de Ingeniería, Luis Lada Díaz, vicepresidente Real Academia de Ingeniería y Marius Martínez Muñoz, vicerrector de Relaciones Internacionales de la Universidad Autónoma de Barcelona. Estarán a cargo de introducir el seminario y dar paso a las mesas de diálogo.

La primera mesa redonda presentará el quinto informe de la investigación dedicado a presentadores virtuales. Contará con la participarán de Cristina Pulido, profesora Serra Hunter del Departamento de Periodismo de la UAB; Pere Buhigas, director de RTVE Cataluña; Nieves Ábalos, fundadora de Monoceros Labs; y Francisco Fernández Medina, profesor de la Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC), que se encargará de moderar este primer diálogo.

Santiago Tejedor, director del Departamento de Periodismo de la UAB; Pere Vila, director de Estrategia Tecnológica e Innovación Digital de RTVE; Gabriel Torres, presidente del Consejo Directivo Asociación de las Televisiones Educativas y Culturales Iberoamericanas (ATEI), formarán parte de la segunda mesa dedicada a reflexionar sobre las diferentes etapas desarrolladas en la investigación La inteligencia artificial aplicada a los informativos, que será moderada por María Victoria Pabón. profesora de la Universidad Pontificia Bolivariana Medellín, Colombia.

Finalmente, José Manuel Pérez Tornero, presidente de la Corporación RTVE; María José Recoder, decana de la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la UAB; y Luis Lada Díaz, vicepresidente Real Academia de Ingeniería cerrarán el seminario y emitirán las conclusiones del encuentro.

Datos básicos 
Fecha: jueves 10 de junio de 2021 
Hora: 17.00 horas España 
Modalidad: Virtual

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Consulta el programa completo.

La sesión, que se llevó a cabo el martes 23 de marzo, fue inaugurada por Armando Casas, director del Canal 22 de México, Federico Montero, Director General Corporativo de RTVE, y Virginia Luzón, vicerrectora de Comunicación y Promoción de la UAB. 

La primera mesa titulada Superar la desinformación contó con la participarán de Miguel Túñez, profesor e investigador de la USC; Miguel Egea, redactor de VerificaRTVE; Ignacio Blanco, Coordinador de Investigación y Posgrado de la Facultad de Humanidades y Comunicación de la USP-CEU; y Kelly Robledo, doctoranda de Comunicación y Periodismo de la UAB que estuvo a cargo de moderar esta primera mesa de diálogo.

Cristina Pulido, profesora Serra Hunter del Departamento de Periodismo de la UAB; Stéphane M. Grueso, coordinador de Maldita Educa; y Ramón Salaverría, vicedecano de Investigación de la Facultad de Comunicación de la Universidad de Navarra, formaron parte de la segunda mesa titulada Nuevas formas de verificación y moderada por Alberto Fabián Rodríguez, vicepresidente segundo de la Asociación de Televisiones Educativas y Culturales Iberoamericanas (ATEI).

La tercera mesa redonda estuvo dedicada a reflexionar y analizar sobre El papel de la inteligencia artificial contra la desinformación. La moderación estuvo a cargo de Alexandra Falla, vicepresidenta primera de ATEI, y contó con las intervenciones de Santiago Tejedor, director del Departamento de Periodismo de la UAB; Daniel Franco, profesor e investigador del Departamento de Arquitectura de Computadores y Sistemas Operativos de la UAB; y David Corral, responsable de innovación en RTVE.

Finalmente, Pere Buhigas, director de RTVE Cataluña, y María José Recoder, decana de la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la UAB, cerraron las VI Jornadas OI2 y emitieron las conclusiones del encuentro.

Consulta las VI Jornadas OI2

La sesión será inaugurada por Armando Casas, director del Canal 22 de México, Federico Montero, Director General Corporativo de RTVE, y Virginia Luzón, vicerrectora de Comunicación y Promoción de la UAB. Estarán a cargo de introducir las jornadas y dar paso a las mesas de diálogo.

La primera mesa titulada Superar la desinformación contará con la participarán de Miguel Túñez, profesor e investigador de la USC; Miguel Egea, redactor de VerificaRTVE; e Ignacio Blanco, Coordinador de Investigación y Posgrado de la Facultad de Humanidades y Comunicación de la USP-CEU. Laura Cervi, profesora e investigadora de la UAB, será la encargada de moderar este primer diálogo.

Cristina Pulido, profesora Serra Hunter del Departamento de Periodismo de la UAB; Stéphane M. Grueso, coordinador de Maldita Educa; y Ramón Salaverría, vicedecano de Investigación de la Facultad de Comunicación de la Universidad de Navarra, formarán parte de la segunda mesa titulada Nuevas formas de verificación y moderada por Alberto Fabián Rodríguez, vicepresidente segundo de la Asociación de Televisiones Educativas y Culturales Iberoamericanas (ATEI).

La tercera mesa redonda estará dedicada a reflexionar y analizar sobre El papel de la inteligencia artificial contra la desinformación. La moderación estará a cargo de Alexandra Falla, vicepresidenta primera de ATEI, y contará con las intervenciones de Santiago Tejedor, director del Departamento de Periodismo de la UAB; Daniel Franco, profesor e investigador del Departamento de Arquitectura de Computadores y Sistemas Operativos de la UAB; y David Corral, responsable de innovación en RTVE.

Finalmente, Pere Buhigas, director de RTVE Cataluña, y María José Recoder, decana de la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la UAB, cerrarán las VI Jornadas OI2 y emitirán las conclusiones del encuentro.

Datos básicos

Fecha: martes 23 de marzo de 2021
Hora: 17.00 España
Modalidad: Virtual

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La creación del Instituto Internacional de Alfabetización Mediática e Informacional con el apoyo de UNESCO, NORDICOM y otros socios es una necesidad expresada por expertos internacionales y empresas de la industria para enfrentar los desafíos actuales de nuestra sociedad. Este informe describe esta necesidad y define las bases del Instituto. El documento se divide en dos secciones principales. La primera presenta los hallazgos obtenidos a través de la encuesta dirigida a expertos internacionales, empresas e instituciones de la industria enfocándose en su posible contribución a la creación del International MIL Institute y sus servicios. Esta sección también demuestra los resultados del benchmarking desarrollado. La segunda sección presenta una propuesta de definición y estructura del International MIL Institute. Esta propuesta se desarrolla después de considerar los hallazgos obtenidos de expertos y empresas del sector, además de las lecciones aprendidas de otras instituciones similares.

Resumen de los resultados obtenidos en la investigación:
1. El Instituto Internacional de Alfabetización Mediática e Informacional (MIL) propuesto sería el primero de su tipo. Actualmente, no existen institutos con características similares a las propuestas.
2. Existe consenso entre expertos, empresas del sector y otros grupos de interés sobre la necesidad real de este Instituto.
3. Expertos, empresas e instituciones del sector manifestaron su interés en colaborar en las actividades propuestas (investigación, formación, incidencia, desarrollo de capacidades, desarrollo de políticas).
4. Las empresas industriales están muy interesadas en las actividades de investigación y formación. En cuanto a las actividades formativas, destacaron titulaciones conjuntas entre universidades, programas de doctorado, curso MOOC con certificado, talleres entre otros. Los expertos están de acuerdo con las empresas de la industria en esto.
5. Los expertos coinciden en la necesidad de crear más relevancia política para la alfabetización mediática e informacional como una cuestión de política pública y, por lo tanto, ayudar a los profesionales actuales a llamar la atención y legitimar su trabajo.
6. Las partes interesadas y las empresas de la industria ofrecieron diversos tipos de cooperación potencial con el Instituto; patrocinio, apoyo económico, colaboración en investigación, difusión de las actividades en los medios de comunicación, participación en actividades y talleres educativos, promoción, desarrollo de capacidades y desarrollo de políticas.
7. Los expertos propusieron que el International MIL Institute actúe como un centro de conocimiento, un repositorio y un lugar para obtener información sobre proyectos y ayudas para desarrollar iniciativas MIL en diferentes regiones. Agregaron que el Instituto podría ayudar a fortalecer la investigación conjunta y a crear esquemas internacionales de comparación / evaluación para generar “indicadores clave de desempeño (KPI) para medir el progreso”.

8. Los expertos proponen cinco unidades centrales que definen las principales funciones del International MIL Institute:
•• Unidad de Educación,
•• Unidad de investigación,
•• Unidad de Información y Comunicación,
•• Unidad de Política y Defensa y
•• Unidad de Gestión y Financiamiento.
9. En cuanto a la gobernanza, se propone que el International MIL Institute esté vinculado directamente con la UNESCO, la Red MILID y GAPMIL.
10. La estructura del Instituto debe corresponder a una red activa de un número limitado de centros de investigación y universidades.

Consulta el informe completo aquí.

“El motor de personalización de Arc utiliza técnicas sofisticadas de inteligencia artificial y aprendizaje automático para clasificar el
contenido y crear recomendaciones personalizadas para sus lectores. Su
algoritmo de recomendación híbrido está basado en una interfaz de programación de aplicaciones (API) y puede generar una participación significativa a través de recomendaciones de contenido en cualquier parte del sitio web o aplicación móvil”, especifican los creadores del CMS.

La herramienta Clavis funciona como sistema de categorización y análisis de contenido, pero también para sugerir recomendaciones. Para este último servicio, se basa en tres algoritmos: popularidad, artículos que se clasifican según su rendimiento; contenido, artículos según el historial de lectura del usuario y colaborativo, artículos basados en patrones de lecturas de otros usuarios similares.

De esta manera, dos algoritmos miden la respuesta colectiva y toman en cuenta los textos que más alcance o visibilidad tienen al momento y el comportamiento grupal de usuarios con intereses similares para ofrecer
nuevos temas y recomendaciones. Mientras que, se considera el comportamiento individual, a través de un análisis basado en el historial de lectura de cada usuario, para determinar los temas y categorías que son de
su interés y ofrecerle un listado especializado con artículos y textos.

Consulta aquí el tercer informe de investigación sobre inteligencia artificial y periodismo dedicado a la personalización de contenidos en medios audiovisuales.