OpenAI ha anunciado el cierre definitivo de Sora, su herramienta de generación de video mediante inteligencia artificial, seis meses después de haberla lanzado como una aplicación independiente. El servicio dejará de funcionar el 26 de abril de 2026, mientras que el acceso mediante API para desarrolladores se eliminará el 24 de septiembre de 2026.

La compañía realizó el anuncio el 24 de marzo a través de la cuenta oficial de Sora en X: “Nos despedimos de la aplicación de Sora. A todos los que crearon con Sora, la compartieron y construyeron una comunidad a su alrededor: gracias. Lo que crearon con Sora fue importante, y sabemos que esta noticia es decepcionante”.

La empresa ha optado por redirigir sus recursos hacia otras áreas de investigación, como asistentes conversacionales, herramientas de programación y sistemas de inteligencia artificial orientados a entornos profesionales y empresariales. El cierre de Sora también afecta el acuerdo de OpenAI con The Walt Disney Company, que consistía en licenciar a más de doscientos personajes de la compañía de entretenimiento para permitir su uso en vídeos generados con la aplicación.

La Cátedra RTVE-UAB para la Innovación de los Informativos en la Sociedad Digital da forma al Observatorio para la Innovación de los Informativos en la Sociedad Digital (OI2).Este proyecto, impulsado por Radio Televisión Española y el Gabinete de Comunicación y Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB), se centra en el estudio, el monitoreo y la investigación de las últimas tendencias en el ámbito de los informativos televisivos con el objetivo de demostrar cómo estas iniciativas se pueden desarrollar de forma sostenible y adaptadas a la economía actual.

El Gabinete de Comunicación y de Educación es un grupo consolidado y especializado en la investigación y divulgación científica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB. Reconocido por AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigación Consolidado en función de su trayectoria, proyección y desarrollo, desarrolla proyectos e investigaciones en el terreno de convergencia entre la comunicación y la educación. Desde su creación, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnologías de la comunicación en la denominada sociedad global o del conocimiento. Bajo la dirección de Santiago Tejedor, el Gabinete organiza diferentes másteres propios, como el Máster en Periodismo de Viajes (presencial y online), el Máster de Comunicación y Educación, el Máster de Comunicación del Medioambiente y el Máster en Gestión de la Comunicación Política y Electoral. El grupo posee una colección de publicaciones, en forma de artículos científicos, libros y capítulos de libro, y otros trabajos, muy amplia y variada que se renueva constantemente. Además, cuenta con un laboratorio de proyectos de innovación docente, transferencia y nuevos formatos que se conciben y desarrollan desde una perspectiva basada en la creatividad y el trabajo multidisciplinar. El Gabinete organiza cada año una expedición académica que recorre el mundo con estudiantes de diferentes universidades y carreras. Se trata de la Expedición Tahina-Can, que ha sido premiada como mejor proyecto educativo de España. Además, cuenta con el portal Tu Aventura, la plataforma educativa InfoEDU y el proyecto de newsgames y ciencia Reporteros de la Ciencia.

El periodismo está afrontando una gran transformación, con tendencias tecnológicas y estructurales que definirán su futuro. Uno de los cambios más relevantes es el impacto de la inteligencia artificial (IA) en la producción y distribución de noticias, que está reconfigurando las redacciones y la forma en la que el público accede a la información.

Los llamados answer engines —sistemas que responden directamente a preguntas del usuario sin pasar por sitios web tradicionales— podrían desplazar el tráfico de noticias y obligar a medios a replantear sus estrategias digitales.

La IA también está impulsando la automatización en la generación de contenidos, desde resúmenes hasta informes básicos, aunque plantea desafíos de precisión y ética periodística.

Uno de los focos de innovación será el uso de IA para análisis de datos, verificación de hechos y personalización de contenidos, con el objetivo de mejorar la calidad editorial y reducir la difusión de la desinformación.

Un informe global del Thomson Reuters Institute encontró que más del 80% de los periodistas encuestados utilizan herramientas de IA en su profesión, y muchos la emplean para tareas como investigación, redacción, edición, transcripción y traducción.

La Cátedra RTVE-UAB para la Innovación de los Informativos en la Sociedad Digital da forma al Observatorio para la Innovación de los Informativos en la Sociedad Digital (OI2). Este proyecto, impulsado por Radio Televisión Española y el Gabinete de Comunicación y Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB), se centra en el estudio, el monitoreo y la investigación de las últimas tendencias en el ámbito de los informativos televisivos con el objetivo de demostrar cómo estas iniciativas se pueden desarrollar de forma sostenible y adaptadas a la economía actual.

El Gabinete de Comunicación y de Educación es un grupo consolidado y especializado en la investigación y divulgación científica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB. Reconocido por AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigación Consolidado en función de su trayectoria, proyección y desarrollo, desarrolla proyectos e investigaciones en el terreno de convergencia entre la comunicación y la educación. Desde su creación, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnologías de la comunicación en la denominada sociedad global o del conocimiento. Bajo la dirección de Santiago Tejedor, el Gabinete organiza diferentes másteres propios, como el Máster en Periodismo de Viajes (presencial y online), el Máster de Comunicación y Educación, el Máster de Comunicación del Medioambiente y el Máster en Gestión de la Comunicación Política y Electoral. El grupo posee una colección de publicaciones, en forma de artículos científicos, libros y capítulos de libro, y otros trabajos, muy amplia y variada que se renueva constantemente. Además, cuenta con un laboratorio de proyectos de innovación docente, transferencia y nuevos formatos que se conciben y desarrollan desde una perspectiva basada en la creatividad y el trabajo multidisciplinar. El Gabinete organiza cada año una expedición académica que recorre el mundo con estudiantes de diferentes universidades y carreras. Se trata de la Expedición Tahina-Can, que ha sido premiada como mejor proyecto educativo de España. Además, cuenta con el portal Tu Aventura, la plataforma educativa InfoEDU y el proyecto de newsgames y ciencia Reporteros de la Ciencia.

En su intervención, Tejedor subrayó la necesidad de utilizar la IA al servicio de los principios del periodismo y no sustituirlos: “No se trata de usar la inteligencia artificial, sino de entender cómo podemos hacer mejor periodismo con ella: con más contexto, más verificación y más sentido crítico”, señaló.

En esa misma línea, el catedrático insistió en la importancia de mantener la supervisión humana en el contenido generado por esta tecnología: “Hemos de evitar que todos digamos lo mismo. El criterio editorial y la voz propia son nuestros baluartes. El reto no es incorporar la IA por moda, sino integrarla con criterio para mejorar el oficio, sin perder la ética ni la mirada humana que define al periodismo”.

Tejedor finalizó su participación recordando a los asistentes qué es lo que diferencia a los periodistas en un mundo cada vez más mediado por el uso de la inteligencia artificial: “El algoritmo detecta patrones; el periodista detecta historias. Y ahí sigue estando la diferencia esencial del periodismo”.

La Cátedra RTVE-UAB para la Innovación de los Informativos en la Sociedad Digital da forma al Observatorio para la Innovación de los Informativos en la Sociedad Digital (OI2). Este proyecto, impulsado por Radio Televisión Española y el Gabinete de Comunicación y Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB), se centra en el estudio, el monitoreo y la investigación de las últimas tendencias en el ámbito de los informativos televisivos con el objetivo de demostrar cómo estas iniciativas se pueden desarrollar de forma sostenible y adaptadas a la economía actual.

El Gabinete de Comunicación y de Educación es un grupo consolidado y especializado en la investigación y divulgación científica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB. Reconocido por AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigación Consolidado en función de su trayectoria, proyección y desarrollo, desarrolla proyectos e investigaciones en el terreno de convergencia entre la comunicación y la educación. Desde su creación, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnologías de la comunicación en la denominada sociedad global o del conocimiento. Bajo la dirección de Santiago Tejedor, el Gabinete organiza diferentes másteres propios, como el Máster en Periodismo de Viajes (presencial y online), el Máster de Comunicación y Educación, el Máster de Comunicación del Medioambiente y el Máster en Gestión de la Comunicación Política y Electoral. El grupo posee una colección de publicaciones, en forma de artículos científicos, libros y capítulos de libro, y otros trabajos, muy amplia y variada que se renueva constantemente. Además, cuenta con un laboratorio de proyectos de innovación docente, transferencia y nuevos formatos que se conciben y desarrollan desde una perspectiva basada en la creatividad y el trabajo multidisciplinar. El Gabinete organiza cada año una expedición académica que recorre el mundo con estudiantes de diferentes universidades y carreras. Se trata de la Expedición Tahina-Can, que ha sido premiada como mejor proyecto educativo de España. Además, cuenta con el portal Tu Aventura, la plataforma educativa InfoEDU y el proyecto de newsgames y ciencia Reporteros de la Ciencia.

Organizada por el Observatorio para la Innovación de los Informativos en la Sociedad Digital (OI2) y el Centro de Innovación Tecnológica e Inteligencia Artificial de la Universitat Abat Oliba CEU (CEU UAO), en colaboración con el proyecto IA-COM, la sesión nace con el objetivo de generar un espacio de análisis, diálogo y reflexión en torno a la evolución del periodismo en la era digital.

La irrupción de la inteligencia artificial está transformando profundamente el ecosistema informativo: desde los procesos de producción hasta los formatos narrativos, los modelos de negocio y los propios roles profesionales dentro de las redacciones. En este contexto de cambio acelerado, la jornada pretende reflexionar acerca de cómo el periodismo se enfrenta al desafío de comprender estas nuevas tecnologías, explorar sus potencialidades y debatir sobre sus implicaciones éticas, sociales y profesionales.

La jornada dará comienzo a las 9:45 horas con una presentación a cargo del catedrático Santiago Tejedor, director del Gabinete de Comunicación y Educación de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) y de los doctores Juan Francisco Jiménez y Pedro Cánovas, investigadores de los proyectos IA-COM y OI2, respectivamente.

A continuación, tendrá lugar la mesa redonda “IA y futuros posibles”, en la que participarán los docentes e investigadores Xavier Ortuño, Marta Portales y Andrea De Santis y que será moderada por el periodista Jesús Martínez. El programa se completará con un espacio de debate con los estudiantes de la Facultad, la presentación del proyecto Dea Dama y una sesión final de conclusiones.

Con esta iniciativa, los organizadores buscan impulsar la reflexión crítica y el intercambio de conocimiento sobre el papel de la inteligencia artificial en el presente y futuro del periodismo, así como fomentar la alfabetización mediática y la lucha contra la desinformación. Para más información, puedes consultar el programa adjunto al final del texto.

ElObservatorio para la Innovación de los Informativos en la Sociedad Digital (OI2) es una iniciativa impulsada por Radio Televisión Española (RTVE) en colaboración del Gabinete de Comunicación y Educación de la  Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) y la Universidad CEU San Pablo, cuyo objetivo es dar visibilidad a las últimas tendencias en el ámbito de los informativos y la televisión y mostrar cómo estas iniciativas son desarrolladas de una manera sostenible, con modelos de negocio acordes a la economía de hoy. El Gabinete de Comunicación y de Educación es un grupo consolidado y especializado en la investigación y divulgación científica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB. Reconocido por AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigación Consolidado en función de su trayectoria, proyección y desarrollo, desarrolla proyectos e investigaciones en el terreno de convergencia entre la comunicación y la educación. Desde su creación, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnologías de la comunicación en la denominada sociedad global o del conocimiento. Bajo la dirección de Santiago Tejedor, el Gabinete organiza diferentes másteres propios, como el Máster en Periodismo de Viajes (presencial y online), el Máster de Comunicación y Educación, el Máster de Comunicación del Medioambiente y el Máster en Gestión de la Comunicación Política y Electoral. El grupo posee una colección de publicaciones, en forma de artículos científicos,libros y capítulos de libro, y otros trabajos, muy amplia y variada que se renueva constantemente. Además, cuenta con un laboratorio de proyectos de innovación docente, transferencia y nuevos formatos que se conciben y desarrollan desde una perspectiva basada en la creatividad y el trabajo multidisciplinar. El Gabinete organiza cada año una expedición académica que recorre el mundo con estudiantes de diferentes universidades y carreras. Se trata de la Expedición Tahina-Can que ha sido premiada como mejor proyecto educativo de España. Además, cuenta con el portal Tu Aventura, la plataforma educativa InfoEDU y el proyecto de newsgames y ciencia Reporteros de la Ciencia.

La inteligencia artificial se ha convertido en una presencia visible y tangible dentro de los estudios de televisión, dejando atrás su papel limitado al procesamiento de datos. Brazos robóticos que sostienen cámaras, rieles motorizados que recorren el plató con precisión y sistemas que integran imagen, sonido e iluminación desde un único puesto de control están redefiniendo la producción de los informativos a nivel internacional.

Del operador manual al estudio programable

La innovación no consiste únicamente en automatizar tareas repetitivas, sino que reorganiza el modo en que se produce la noticia en estudio. Los nuevos “estudios inteligentes” combinan robótica, redes digitales de transmisión interna y programas de gestión centralizada que permiten coordinar cámaras, movimientos, elementos gráficos y luces desde una misma consola. La producción se vuelve programable y repetible, y el movimiento de cámara deja de depender exclusivamente de la habilidad manual del operador para convertirse en un movimiento previamente programado en el sistema.

Entre las aplicaciones más utilizadas al momento, destacan los brazos articulados y las cámaras montadas sobre rieles robotizados. Estos dispositivos ejecutan desplazamientos suaves y constantes, capaces de repetirse con exactitud, gracias a motores de alta precisión y sistemas de control numérico que garantizan estabilidad y continuidad.

Seguimiento automático y visión por computadora

Fuente: imagen generada con DALL·E (OpenAI)

Otra de las innovaciones más significativas es el seguimiento automático del presentador mediante reconocimiento facial y corporal. Si el conductor del informativo se desplaza por el estudio, la cámara lo sigue sin necesidad de intervención manual, ajustando el encuadre en tiempo real. El resultado es una realización más precisa y una gestión más eficiente de los tiempos, ya que desde el puesto de control se pueden activar recorridos preprogramados o ajustar parámetros al instante. El estudio deja de funcionar como un espacio fragmentado para convertirse en un entorno integrado y centralizado.

China lidera la transformación tecnológica global

China se ha consolidado como uno de los países más activos en la transformación tecnológica de los estudios informativos. Cadenas regionales como Zhejiang Satellite TV y Jiangsu Broadcasting han desarrollado estudios completamente digitalizados en los que la robotización no es un complemento, sino parte del diseño original. Estos entornos integran cámaras montadas en brazos articulados, sistemas de control centralizado y reconocimiento de imagen en flujos de producción en 4K. En estos estudios, el seguimiento automático del presentador mediante visión por computadora y reconocimiento facial permite ajustar el encuadre en tiempo real, reducir errores y mantener continuidad visual sin intervención manual constante.

En el Reino Unido, la BBC ha integrado brazos robóticos en estudios regionales y el canal London Live ha apostado por cámaras robotizadas sobre riel que permiten cubrir emisiones en directo con equipos más reducidos y movimientos previamente programados. En Alemania, el sistema de radiotelevisión pública del estado federado de Baviera Bayerischer Rundfunk ha incorporado sistemas robotizados en sus estudios informativos para estandarizar los desplazamientos de cámara y garantizar repetibilidad en la puesta en escena.

En Oriente Medio, Al Jazeera renovó su estudio principal incorporando cámaras robotizadas como parte de una modernización integral que combina automatización y producción avanzada. En Estados Unidos, la adopción también avanza tanto en estaciones locales como en grandes cadenas. ESPN, por ejemplo, ha desarrollado estudios híbridos donde la robótica de cámara se integra con escenarios virtuales y entornos extendidos, combinando elementos reales y digitales en una misma realización.

¿Más tecnología, mejor periodismo?

Fuente: imagen generada con DALL·E (OpenAI)

Para el público, el cambio se traduce en informativos más dinámicos, con movimientos de cámara suaves y una imagen más equilibrada. Sin embargo, la innovación plantea una pregunta clave: ¿puede el despliegue tecnológico restar protagonismo al contenido informativo?

Desde el punto de vista profesional, la innovación implica una reorganización del trabajo que no supone solo menos operadores, sino perfiles distintos. El antiguo operador de cámara evoluciona hacia programador de movimientos y supervisor de sistemas, con menos improvisación manual y mayor planificación previa. El control aumenta, pero también la responsabilidad editorial.

En este contexto, la pregunta central no es tecnológica sino periodística. ¿Cómo garantizar que la precisión mecánica no sustituya el criterio informativo? La inteligencia artificial puede mejorar la calidad visual, pero el sentido del encuadre y del movimiento sigue siendo una decisión narrativa.

La entrada de la inteligencia artificial en el plató marca un punto de inflexión. La tecnología puede optimizar procesos y ampliar recursos expresivos, pero la responsabilidad última sigue siendo humana.

La Cátedra RTVE-UAB para la Innovación de los Informativos en la Sociedad Digital da forma al Observatorio para la Innovación de los Informativos en la Sociedad Digital (OI2). Este proyecto, impulsado por Radio Televisión Española y el Gabinete de Comunicación y Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB), se centra en el estudio, el monitoreo y la investigación de las últimas tendencias en el ámbito de los informativos televisivos con el objetivo de demostrar cómo estas iniciativas se pueden desarrollar de forma sostenible y adaptadas a la economía actual.

El Gabinete de Comunicación y de Educación es un grupo consolidado y especializado en la investigación y divulgación científica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB. Reconocido por AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigación Consolidado en función de su trayectoria, proyección y desarrollo, desarrolla proyectos e investigaciones en el terreno de convergencia entre la comunicación y la educación. Desde su creación, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnologías de la comunicación en la denominada sociedad global o del conocimiento. Bajo la dirección de Santiago Tejedor, el Gabinete organiza diferentes másteres propios, como el Máster en Periodismo de Viajes (presencial y online), el Máster de Comunicación y Educación, el Máster de Comunicación del Medioambiente y el Máster en Gestión de la Comunicación Política y Electoral. El grupo posee una colección de publicaciones, en forma de artículos científicos, libros y capítulos de libro, y otros trabajos, muy amplia y variada que se renueva constantemente. Además, cuenta con un laboratorio de proyectos de innovación docente, transferencia y nuevos formatos que se conciben y desarrollan desde una perspectiva basada en la creatividad y el trabajo multidisciplinar. El Gabinete organiza cada año una expedición académica que recorre el mundo con estudiantes de diferentes universidades y carreras. Se trata de la Expedición Tahina-Can, que ha sido premiada como mejor proyecto educativo de España. Además, cuenta con el portal Tu Aventura, la plataforma educativa InfoEDU y el proyecto de newsgames y ciencia Reporteros de la Ciencia.

FUENTES:

Cámaras robóticas se consolidan en los platós de informativos. Panorama Audiovisual. https://www.panoramaaudiovisual.com/2026/02/27/camaras-roboticas-fenomeno-estudios-informativos/

BBC replacing robot news studio cameras after errors. Deadline. https://deadline.com/2022/12/bbc-replacing-robot-news-studio-cameras-1235207592/

Newsrooms’ robotic cameras get an IQ boost. TVNewsCheck. https://tvnewscheck.com/tech/article/newsrooms-robotic-cameras-get-an-iq-boost/

El sector audiovisual continúa su transformación profunda impulsado por tecnología, mercados y políticas públicas. En el European Film Market 2026, en Berlín, la delegación de Madrid ha reforzado su estrategia internacional para atraer producción europea y consolidar la industria local como hub competitivo en Europa, con nuevas alianzas y acuerdos comerciales abiertos recientemente.

Por su parte, la feria Integrated Systems Europe 2026 cerró con récord de asistencia, presentando numerosas innovaciones en experiencias audiovisuales avanzadas, entre ellas, soluciones de control, proyección y audio inteligentes que integran IA y automatización.

Sectores como el catalán también están en crecimiento: datos recientes muestran que el valor del negocio audiovisual en Catalunya superó los nueve mil millones de euros en el 2024, con un crecimiento del 6% interanual y cerca de cuarenta y cinco mil empleos directos.

A nivel global, los informes sectoriales prevén que la industria audiovisual superará los 3,1 billones de dólares en ingresos con un crecimiento anual cercano al 3,7% hasta el 2029, con lo que se robustecen mercados de producción, distribución y consumo digital.

Investigaciones específicas del mercado profesional audiovisual esperan que esta industria especializada llegue a más de cuatrocientos mil millones de dólares en ingresos para el 2030, con una inversión continua en soluciones de audio y vídeo corporativo, educativo y de entretenimiento.

La inteligencia artificial y la producción virtual serán claves para la próxima década, con la idea de reducir costes y permitir contenidos más inmersivos y personalizados para audiencias globales.

La Cátedra RTVE-UAB para la Innovación de los Informativos en la Sociedad Digital da forma al Observatorio para la Innovación de los Informativos en la Sociedad Digital (OI2). Este proyecto, impulsado por Radio Televisión Española y el Gabinete de Comunicación y Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB), se centra en el estudio, el monitoreo y la investigación de las últimas tendencias en el ámbito de los informativos televisivos con el objetivo de demostrar cómo estas iniciativas se pueden desarrollar de forma sostenible y adaptadas a la economía actual.

El Gabinete de Comunicación y de Educación es un grupo consolidado y especializado en la investigación y divulgación científica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB. Reconocido por AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigación Consolidado en función de su trayectoria, proyección y desarrollo, desarrolla proyectos e investigaciones en el terreno de convergencia entre la comunicación y la educación. Desde su creación, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnologías de la comunicación en la denominada sociedad global o del conocimiento. Bajo la dirección de Santiago Tejedor, el Gabinete organiza diferentes másteres propios, como el Máster en Periodismo de Viajes (presencial y online), el Máster de Comunicación y Educación, el Máster de Comunicación del Medioambiente y el Máster en Gestión de la Comunicación Política y Electoral. El grupo posee una colección de publicaciones, en forma de artículos científicos, libros y capítulos de libro, y otros trabajos, muy amplia y variada que se renueva constantemente. Además, cuenta con un laboratorio de proyectos de innovación docente, transferencia y nuevos formatos que se conciben y desarrollan desde una perspectiva basada en la creatividad y el trabajo multidisciplinar. El Gabinete organiza cada año una expedición académica que recorre el mundo con estudiantes de diferentes universidades y carreras. Se trata de la Expedición Tahina-Can, que ha sido premiada como mejor proyecto educativo de España. Además, cuenta con el portal Tu Aventura, la plataforma educativa InfoEDU y el proyecto de newsgames y ciencia Reporteros de la Ciencia.

Un desafío multidisciplinar

El libro señala que la Inteligencia Artificial (IA) se ha convertido en una tecnología omnipresente y –literal o metafóricamente– omnisciente. Su impacto es hondo y progresivo en numerosos ámbitos de nuestra vida: la industria, los servicios, la educación, la salud… En este contexto, el periodismo y la comunicación son dos campos profesionales que, sin duda, se han visto revolucionados por este conjunto de desarrollos tecnológicos. Los datos son contundentes. Más del 40% de los consumidores creen que la IA mejora sus vidas. La industria de la IA tendrá un valor de 190 mil millones de dólares en 2025. Más del 35% de las empresas utilizan IA. Casi el 85% de las empresas consideran la inversión en IA como una prioridad estratégica. Para el próximo año se espera que haya más de 8.400 millones de dispositivos con asistentes de voz. Y la lista sigue… Asistimos a una transformación de alcance histórico que es, a su vez, un desafío como sociedad y, en nuestro terreno, un reto para quienes nos dedicamos a la investigación, la docencia o la divulgación desde el periodismo y la comunicación. A nivel académico, el tema de la IA se ha convertido ya en un objeto de estudio prioritario que ha tematizado informes, cursos, talleres, monográficos de revistas, seminarios y congresos.

Proyecto IACOM: Cómo contar (mejor) la IA

El proyecto “La inteligencia artificial para el fomento del periodismo de calidad y la alfabetización mediática: Avances tecnológicos aplicados y desafíos en la era de la desinformación” (Referencia PID2023-149759OB-I00) es una iniciativa derivada de la convocatoria 2023 de «Proyectos de generación de conocimiento» y actuaciones para la formación de personal investigador predoctoral asociadas a dichos proyectos, en el marco del Programa Estatal para Impulsar la Investigación Científico-Técnica y su Transferencia, del Plan Estatal de Investigación Científica, Técnica y de Innovación 2021-2023. El Gabinete de Comunicación y Educación de la UAB, junto a varias universidades españolas y un ecosistema de entidades e iniciativas colaboradoras, impulsa este proyecto bajo el liderazgo, como Investigador Principal (IP), de Santiago Tejedor. La iniciativa cuenta con la participación de investigadores de la Universidad San Jorge de Zaragoza, la Universidad Valladolid y la Universidad Abad Oliva CEU de Barcelona.

El proyecto parte de la necesidad de que los medios en España y la región iberoamericana en su conjunto implementen directrices, estrategias y hojas de ruta que fomenten el uso de la IA para mejorar la producción y promoción de contenidos informativos. Con relación a ello, a pesar del gran volumen de títulos publicados, sigue siendo crucial contar con un mayor acervo de materiales que generen pautas y recomendaciones orientadas a transformar y resolver problemas del sector periodístico desde una perspectiva transversal y holística. El objetivo es redefinir, adaptar y mejorar el periodismo mediante la adopción de: recursos, herramientas, procesos y rutinas derivadas de las posibilidades de los nuevos avances tecnológicos de la IA. El proyecto pretende generar una cartografía multimedia e interactiva con iniciativas a nivel mundial que han implementado la IA en algunas de las etapas del proceso de generación de contenidos informativos. Además, se prevé la construcción de un catálogo de estudios de casos y experiencias de éxito, así como un acervo de infografías, mapas conceptuales, cápsulas audiovisuales y otros entregables. La iniciativa, que desarrolla un amplio número de entrevistas a expertos, generará un libro blanco dirigido al conjunto de la ciudadanía, especialmente, a periodistas y comunicadores.

Oi2: La IA como objeto de estudio

La Cátedra RTVE-UAB para la Innovación de los Informativos en la Sociedad Digital da forma al Observatorio para la Innovación de los Informativos en la Sociedad Digital (OI2). Este proyecto, impulsado por Radio Televisión Española y el Gabinete de Comunicación y Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB), se centra en el estudio, el monitoreo y la investigación de las últimas tendencias en el ámbito de los informativos televisivos con el objetivo de demostrar cómo estas iniciativas se pueden desarrollar de forma sostenible y adaptadas a la economía actual.

A través de una variedad de actividades como casos de estudio, informes de tendencias, reuniones y entrevistas con expertos, así como la presentación de buenas prácticas, el Observatorio busca generar un espacio de reflexión y acción. Este proyecto, impulsado por Radio Televisión Española, cuenta con la colaboración del Gabinete de Comunicación y Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB). Juntos, trabajan para impulsar la innovación en el ámbito televisivo y contribuir al desarrollo de un sector audiovisual más dinámico y relevante en la sociedad digital.

Un grupo que piensa el futuro desde valores fundacionales

El Gabinete de Comunicación y de Educación es un grupo consolidado y especializado en la investigación y divulgación científica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB. Reconocido por AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigación Consolidado en función de su trayectoria, proyección y desarrollo, desarrolla proyectos e investigaciones en el terreno de convergencia entre la comunicación y la educación. Desde su creación, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnologías de la comunicación en la denominada sociedad global o del conocimiento. Bajo la dirección de Santiago Tejedor, el Gabinete organiza diferentes másteres propios, como el Máster en Periodismo de Viajes (presencial y online), el Máster de Comunicación y Educación, el Máster de Comunicación del Medioambiente y el Máster en Gestión de la Comunicación Política y Electoral. El grupo posee una colección de publicaciones, en forma de artículos científicos, libros y capítulos de libro, y otros trabajos, muy amplia y variada que se renueva constantemente. Además, cuenta con un laboratorio de proyectos de innovación docente, transferencia y nuevos formatos que se conciben y desarrollan desde una perspectiva basada en la creatividad y el trabajo multidisciplinar. El Gabinete organiza cada año una expedición académica que recorre el mundo con estudiantes de diferentes universidades y carreras. Se trata de la Expedición Tahina-Can que ha sido premiada como mejor proyecto educativo de España. Además, cuenta con el portal Tu Aventura, la plataforma educativa InfoEDU y el proyecto de newsgames y ciencia Reporteros de la Ciencia.

Durante el evento, Stephanie Vick, investigadora del Gabinete, presentó la ponencia Media literacy e inteligencia artificial: proyectos e investigaciones, explicando diversas iniciativas del Gabinete centradas en la alfabetización mediática, la innovación periodística y la aplicación de la inteligencia artificial (IA) en los medios de comunicación.

En su intervención, Vick destacó la importancia de la transferencia del conocimiento académico mediante propuestas disruptivas y accesibles al público en general, un complemento clave en todos los proyectos trabajados por el Gabinete.

Entre los proyectos presentados, la iniciativa de “La inteligencia artificial para el fomento del periodismo de calidad y la alfabetización mediática (IA-COM)”, que busca optimizar los procesos de producción informativa y combatir la desinformación mediante el uso de tecnologías emergentes como la IA. Además, Safenarratives, unproyecto orientado a mejorar la cobertura periodística sobre la violencia de género a través de narrativas basadas en evidencia científica, en línea con el Pacto de Estado contra la Violencia de Género y la Estrategia Española para la Superación de la Violencia de Género 2022-2025.

Por otro lado, se destacó la labor del Observatorio para la Innovación de los Informativos en la Sociedad Digital (OI2), impulsado junto a RTVE, que investiga las tendencias en la producción informativa audiovisual. Por su parte, Frontera Caribe, centrado en la calidad docente y el trabajo periodístico en la frontera entre República Dominicana y Haití, con un enfoque en temas como migraciones, medioambiente y derechos humanos. El Gran Diálogo, espacios de reflexión que promueven el humanismo digital, la sostenibilidad y la cultura de paz dentro del ámbito universitario. Por último, Dea Dama: Viaje multimedia e interactivo a la Red de Parques Nacionales de España, que combina realidad aumentada, inteligencia artificial y experiencias inmersivas para divulgar la ciencia y fomentar vocaciones científicas.

Con su participación en el Congreso, el Gabinete reafirma su papel como referente en investigación, formación y producción de conocimiento en torno a los desafíos comunicativos y tecnológicos de la sociedad actual.

El Gabinete de Comunicación y de Educación es un grupo consolidado y especializado en la investigación y divulgación científica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB. Reconocido por AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigación Consolidado en función de su trayectoria, proyección y desarrollo, desarrolla proyectos e investigaciones en el terreno de convergencia entre la comunicación y la educación. Desde su creación, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnologías de la comunicación en la denominada sociedad global o del conocimiento. Bajo la dirección de Santiago Tejedor, el Gabinete organiza diferentes másteres propios, como el Máster en Periodismo de Viajes (presencial y online), el Máster de Comunicación y Educación, el Máster de Comunicación del Medioambiente y el Máster en Gestión de la Comunicación Política y Electoral. El grupo posee una colección de publicaciones, en forma de artículos científicos, libros y capítulos de libro, y otros trabajos, muy amplia y variada que se renueva constantemente. Además, cuenta con un laboratorio de proyectos de innovación docente, transferencia y nuevos formatos que se conciben y desarrollan desde una perspectiva basada en la creatividad y el trabajo multidisciplinar. El Gabinete organiza cada año una expedición académica que recorre el mundo con estudiantes de diferentes universidades y carreras. Se trata de la Expedición Tahina-Can que ha sido premiada como mejor proyecto educativo de España. Además, cuenta con el portal Tu Aventura, la plataforma educativa InfoEDU y el proyecto de newsgames y ciencia Reporteros de la Ciencia. 

El capítulo examina tres proyectos impulsados por el Gabinete —IVERES, OI2 e IA-COM— que abordan la convergencia entre comunicación, educación y tecnología desde distintos enfoques. A través de ellos, los autores muestran cómo la IA está transformando los procesos informativos, la verificación de contenidos y la formación de los periodistas.

IVERES, proyecto codirigido por RTVE y la UAB, desarrolló un sistema automatizado de verificación de contenidos en español que permite identificar desinformación en formatos de texto, imagen, vídeo y redes sociales. Esta iniciativa, financiada por el Ministerio de Ciencia e Innovación, constituye un hito en la creación de herramientas de verificación basadas en IA adaptadas al contexto iberoamericano.

Por su parte, el Observatorio para la Innovación de los Informativos en la Sociedad Digital (OI2), impulsado por la Cátedra RTVE-UAB, analiza el impacto de la IA en la producción informativa y en los nuevos formatos narrativos. Sus informes exploran ámbitos como la generación automática de textos, la personalización de contenidos, los asistentes virtuales y el uso de IA contra la desinformación.

Finalmente, el proyecto IA-COM (La inteligencia artificial para el fomento del periodismo de calidad y la alfabetización mediática), actualmente en desarrollo, tiene como objetivo elaborar un Libro Blanco sobre periodismo y alfabetización mediática en la era de la IA. La iniciativa busca promover un periodismo ético y responsable, fomentar la media literacy y diseñar una cartografía multimedia de buenas prácticas periodísticas con IA en el ámbito iberoamericano.

El capítulo destaca el papel del Gabinete como espacio de investigación e innovación en el cruce entre periodismo, tecnología y educación, consolidando su liderazgo en la producción de conocimiento sobre los usos éticos y sociales de la IA. Según Tejedor y Vick, “investigar la IA aplicada al periodismo exige un enfoque híbrido que combine la mirada científica con la práctica profesional”.

La publicación se enmarca en el compromiso del Gabinete con la formación de periodistas y comunicadores capaces de afrontar los desafíos tecnológicos y éticos de la era digital.

El Gabinete de Comunicación y de Educación es un grupo consolidado y especializado en la investigación y divulgación científica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB. Reconocido por AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigación Consolidado en función de su trayectoria, proyección y desarrollo, desarrolla proyectos e investigaciones en el terreno de convergencia entre la comunicación y la educación. Desde su creación, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnologías de la comunicación en la denominada sociedad global o del conocimiento. Bajo la dirección de Santiago Tejedor, el Gabinete organiza diferentes másteres propios, como el Máster en Periodismo de Viajes (presencial y online), el Máster de Comunicación y Educación, el Máster de Comunicación del Medioambiente y el Máster en Gestión de la Comunicación Política y Electoral. El grupo posee una colección de publicaciones, en forma de artículos científicos, libros y capítulos de libro, y otros trabajos, muy amplia y variada que se renueva constantemente. Además, cuenta con un laboratorio de proyectos de innovación docente, transferencia y nuevos formatos que se conciben y desarrollan desde una perspectiva basada en la creatividad y el trabajo multidisciplinar. El Gabinete organiza cada año una expedición académica que recorre el mundo con estudiantes de diferentes universidades y carreras. Se trata de la Expedición Tahina-Can que ha sido premiada como mejor proyecto educativo de España. Además, cuenta con el portal Tu Aventura, la plataforma educativa InfoEDU y el proyecto de newsgames y ciencia Reporteros de la Ciencia.

En el marco del Observatorio de los Informativos en la Sociedad Digital (OI2) y el proyectoIACOM (La Inteligencia Artificial para el fomento del periodismo de calidad y la alfabetización mediática: Avances tecnológicos aplicados en la era de la desinformación), el Gabinete de Comunicación y Educación de la Universitat Autònoma de Barcelona continúa monitoreando los cambios que atraviesa el ecosistema de los medios digitales ante la irrupción de las nuevas tecnologías. Este informe, con el apoyo de la Fundación Gabo para ofrecer la traducción al español, ofrece una guía clara para entender el panorama digital actual.

Una de las conclusiones más destacadas del informe es el creciente desplazamiento hacia el formato de vídeo y plataformas sociales, que se han convertido en canales preferidos por una parte de la audiencia global. El estudio revela que el consumo de noticias en vídeo pasó de alrededor del 52 % en 2020 a un 65 % en 2025.

Los creadores de contenido e influencers también emergen como actores centrales en esta transformación: para muchos usuarios son fuentes alternativas de información, lo que fragmenta aún más el panorama mediático tradicional. Al mismo tiempo, el informe advierte que más del 58 % de los encuestados manifiesta tener dudas sobre su capacidad para distinguir entre noticias verdaderas y falsas en entornos digitales.

Una tercera tendencia importante es el escepticismo frente al uso de IA en la producción de noticias. Aunque muchos vislumbran que la IA puede hacer más accesible la producción de noticias, existe preocupación por su impacto en la precisión, la transparencia y la confianza. En muchos países, el público prefiere que el elemento humano permanezca en el proceso.

Finalmente, el informe señala una caída continua de la influencia de los medios tradicionales (prensa escrita, televisión y portales informativos clásicos) frente al ascenso de redes sociales y plataformas digitales que actúan como puertas de entrada a la información.

El Digital News Report 2025 no solo ofrece diagnóstico, sino también recomendaciones valiosas para guiar la acción educativa, comunicativa y de innovación. En este sentido,  proyectos como OI2 e IACOM se encuentran en el punto estratégico para intervenir en esta transformación mediática.

Estos hallazgos refuerzan la necesidad de promover alfabetización mediática e informacional (AMI) que no solo enseñe a consumir, sino a cuestionar críticamente algoritmos, formatos, fuentes emergentes y el papel de la IA en la creación de contenidos. La formación docente, los recursos adaptados a formatos digitales y el diseño de actividades que incorporen estas realidades deben ser prioritarios.

El Gabinete de Comunicación y de Educación es un grupo consolidado y especializado en la investigación y divulgación científica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB. Reconocido por AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigación Consolidado en función de su trayectoria, proyección y desarrollo, desarrolla proyectos e investigaciones en el terreno de convergencia entre la comunicación y la educación. Desde su creación, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnologías de la comunicación en la denominada sociedad global o del conocimiento. Bajo la dirección de Santiago Tejedor, el Gabinete organiza diferentes másteres propios, como el Máster en Periodismo de Viajes (presencial y online), el Máster de Comunicación y Educación, el Máster de Comunicación del Medioambiente y el Máster en Gestión de la Comunicación Política y Electoral. El grupo posee una colección de publicaciones, en forma de artículos científicos, libros y capítulos de libro, y otros trabajos, muy amplia y variada que se renueva constantemente. Además, cuenta con un laboratorio de proyectos de innovación docente, transferencia y nuevos formatos que se conciben y desarrollan desde una perspectiva basada en la creatividad y el trabajo multidisciplinar. El Gabinete organiza cada año una expedición académica que recorre el mundo con estudiantes de diferentes universidades y carreras. Se trata de la Expedición Tahina-Can que ha sido premiada como mejor proyecto educativo de España. Además, cuenta con el portal Tu Aventura, la plataforma educativa InfoEDU y el proyecto de newsgames y ciencia Reporteros de la Ciencia.