En el Día Mundial de la Radio, el 13 de febrero, un nuevo estudio de la Asociación Española de Radiodifusión Comercial (AERC) confirma que la radio se mantiene como el medio más confiable para la audiencia y el más eficiente para las marcas, en un entorno de polarización mediática e incremento de desinformación.

Los datos, presentados en un acto celebrado en la Universidad Nebrija y elaborados con la empresa de mercados IMOP Insights, muestran que la radio tiene «mejor imagen social» y es percibida como «fiable, creíble y plural».

Según el informe, el 66% de los encuestados considera la radio relevante para la sociedad, y el 72,6% de los oyentes no desconecta durante los anuncios publicitarios, lo que favorece la atención hacia las marcas.

El estudio también destaca que las marcas que dedican más del 20% de su inversión publicitaria a la radio consiguen mayor recuerdo de marca y hasta un 70% más de visitas web que las que no lo hacen.

Las cifras se alinean con datos globales difundidos por la World Radio Alliance, que señalan que la radio alcanza hasta el 90% de la población semanalmente y es uno de los medios con mayor nivel de confianza a escala internacional.

Los profesionales reunidos en el evento resaltaron el papel del medio como espacio seguro para la sociedad y como apoyo a las marcas en tiempos de crisis y fragmentación digital.

El presidente de la AERC, Javier Visiers, subrayó que la radio sigue creciendo en audiencia y sigue siendo un eje vertebrador de comunidades, y destacó la importancia de su presencia en plataformas digitales además de la tradicional.

También se debatió sobre cómo atraer a audiencias más jóvenes sin perder el rigor informativo que caracteriza al medio.

En este contexto, estudios del Estudio General de Medios señalan que la radio española alcanzó récords históricos de audiencia en el 2025 y consolidó su liderazgo en consumo diario.

Con el lema de la UNESCO para el Día Mundial de la Radio 2026, «La IA es una herramienta, no una voz», representantes del sector insistieron en que la transformación digital del medio debe ir de la mano de la profesionalidad y la voz humana.

La Cátedra RTVE-UAB para la Innovación de los Informativos en la Sociedad Digital da forma al Observatorio para la Innovación de los Informativos en la Sociedad Digital (OI2).Este proyecto, impulsado por Radio Televisión Española y el Gabinete de Comunicación y Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB), se centra en el estudio, el monitoreo y la investigación de las últimas tendencias en el ámbito de los informativos televisivos con el objetivo de demostrar cómo estas iniciativas se pueden desarrollar de forma sostenible y adaptadas a la economía actual.

El Gabinete de Comunicación y de Educación es un grupo consolidado y especializado en la investigación y divulgación científica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB. Reconocido por AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigación Consolidado en función de su trayectoria, proyección y desarrollo, desarrolla proyectos e investigaciones en el terreno de convergencia entre la comunicación y la educación. Desde su creación, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnologías de la comunicación en la denominada sociedad global o del conocimiento. Bajo la dirección de Santiago Tejedor, el Gabinete organiza diferentes másteres propios, como el Máster en Periodismo de Viajes (presencial y online), el Máster de Comunicación y Educación, el Máster de Comunicación del Medioambiente y el Máster en Gestión de la Comunicación Política y Electoral. El grupo posee una colección de publicaciones, en forma de artículos científicos, libros y capítulos de libro, y otros trabajos, muy amplia y variada que se renueva constantemente. Además, cuenta con un laboratorio de proyectos de innovación docente, transferencia y nuevos formatos que se conciben y desarrollan desde una perspectiva basada en la creatividad y el trabajo multidisciplinar. El Gabinete organiza cada año una expedición académica que recorre el mundo con estudiantes de diferentes universidades y carreras. Se trata de la Expedición Tahina-Can, que ha sido premiada como mejor proyecto educativo de España. Además, cuenta con el portal Tu Aventura, la plataforma educativa InfoEDU y el proyecto de newsgames y ciencia Reporteros de la Ciencia.

El periodismo está afrontando una gran transformación, con tendencias tecnológicas y estructurales que definirán su futuro. Uno de los cambios más relevantes es el impacto de la inteligencia artificial (IA) en la producción y distribución de noticias, que está reconfigurando las redacciones y la forma en la que el público accede a la información.

Los llamados answer engines —sistemas que responden directamente a preguntas del usuario sin pasar por sitios web tradicionales— podrían desplazar el tráfico de noticias y obligar a medios a replantear sus estrategias digitales.

La IA también está impulsando la automatización en la generación de contenidos, desde resúmenes hasta informes básicos, aunque plantea desafíos de precisión y ética periodística.

Uno de los focos de innovación será el uso de IA para análisis de datos, verificación de hechos y personalización de contenidos, con el objetivo de mejorar la calidad editorial y reducir la difusión de la desinformación.

Un informe global del Thomson Reuters Institute encontró que más del 80% de los periodistas encuestados utilizan herramientas de IA en su profesión, y muchos la emplean para tareas como investigación, redacción, edición, transcripción y traducción.

La Cátedra RTVE-UAB para la Innovación de los Informativos en la Sociedad Digital da forma al Observatorio para la Innovación de los Informativos en la Sociedad Digital (OI2). Este proyecto, impulsado por Radio Televisión Española y el Gabinete de Comunicación y Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB), se centra en el estudio, el monitoreo y la investigación de las últimas tendencias en el ámbito de los informativos televisivos con el objetivo de demostrar cómo estas iniciativas se pueden desarrollar de forma sostenible y adaptadas a la economía actual.

El Gabinete de Comunicación y de Educación es un grupo consolidado y especializado en la investigación y divulgación científica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB. Reconocido por AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigación Consolidado en función de su trayectoria, proyección y desarrollo, desarrolla proyectos e investigaciones en el terreno de convergencia entre la comunicación y la educación. Desde su creación, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnologías de la comunicación en la denominada sociedad global o del conocimiento. Bajo la dirección de Santiago Tejedor, el Gabinete organiza diferentes másteres propios, como el Máster en Periodismo de Viajes (presencial y online), el Máster de Comunicación y Educación, el Máster de Comunicación del Medioambiente y el Máster en Gestión de la Comunicación Política y Electoral. El grupo posee una colección de publicaciones, en forma de artículos científicos, libros y capítulos de libro, y otros trabajos, muy amplia y variada que se renueva constantemente. Además, cuenta con un laboratorio de proyectos de innovación docente, transferencia y nuevos formatos que se conciben y desarrollan desde una perspectiva basada en la creatividad y el trabajo multidisciplinar. El Gabinete organiza cada año una expedición académica que recorre el mundo con estudiantes de diferentes universidades y carreras. Se trata de la Expedición Tahina-Can, que ha sido premiada como mejor proyecto educativo de España. Además, cuenta con el portal Tu Aventura, la plataforma educativa InfoEDU y el proyecto de newsgames y ciencia Reporteros de la Ciencia.

En su intervención, Tejedor subrayó la necesidad de utilizar la IA al servicio de los principios del periodismo y no sustituirlos: “No se trata de usar la inteligencia artificial, sino de entender cómo podemos hacer mejor periodismo con ella: con más contexto, más verificación y más sentido crítico”, señaló.

En esa misma línea, el catedrático insistió en la importancia de mantener la supervisión humana en el contenido generado por esta tecnología: “Hemos de evitar que todos digamos lo mismo. El criterio editorial y la voz propia son nuestros baluartes. El reto no es incorporar la IA por moda, sino integrarla con criterio para mejorar el oficio, sin perder la ética ni la mirada humana que define al periodismo”.

Tejedor finalizó su participación recordando a los asistentes qué es lo que diferencia a los periodistas en un mundo cada vez más mediado por el uso de la inteligencia artificial: “El algoritmo detecta patrones; el periodista detecta historias. Y ahí sigue estando la diferencia esencial del periodismo”.

La Cátedra RTVE-UAB para la Innovación de los Informativos en la Sociedad Digital da forma al Observatorio para la Innovación de los Informativos en la Sociedad Digital (OI2). Este proyecto, impulsado por Radio Televisión Española y el Gabinete de Comunicación y Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB), se centra en el estudio, el monitoreo y la investigación de las últimas tendencias en el ámbito de los informativos televisivos con el objetivo de demostrar cómo estas iniciativas se pueden desarrollar de forma sostenible y adaptadas a la economía actual.

El Gabinete de Comunicación y de Educación es un grupo consolidado y especializado en la investigación y divulgación científica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB. Reconocido por AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigación Consolidado en función de su trayectoria, proyección y desarrollo, desarrolla proyectos e investigaciones en el terreno de convergencia entre la comunicación y la educación. Desde su creación, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnologías de la comunicación en la denominada sociedad global o del conocimiento. Bajo la dirección de Santiago Tejedor, el Gabinete organiza diferentes másteres propios, como el Máster en Periodismo de Viajes (presencial y online), el Máster de Comunicación y Educación, el Máster de Comunicación del Medioambiente y el Máster en Gestión de la Comunicación Política y Electoral. El grupo posee una colección de publicaciones, en forma de artículos científicos, libros y capítulos de libro, y otros trabajos, muy amplia y variada que se renueva constantemente. Además, cuenta con un laboratorio de proyectos de innovación docente, transferencia y nuevos formatos que se conciben y desarrollan desde una perspectiva basada en la creatividad y el trabajo multidisciplinar. El Gabinete organiza cada año una expedición académica que recorre el mundo con estudiantes de diferentes universidades y carreras. Se trata de la Expedición Tahina-Can, que ha sido premiada como mejor proyecto educativo de España. Además, cuenta con el portal Tu Aventura, la plataforma educativa InfoEDU y el proyecto de newsgames y ciencia Reporteros de la Ciencia.

La investigación examina qué papel tiene la inteligencia artificial (IA) en la innovación del periodismo de servicio público y cómo se integra en las redacciones para mejorar los procesos informativos y ampliar el alcance social de los medios públicos.

Para ello, analiza específicamente el caso de Radio Televisión Española (RTVE) en el contexto de los medios públicos europeos, con el objetivo de comprender cómo la IA puede contribuir al mandato de servicio público que caracteriza a estas instituciones.

Las autoras emplean una metodología de etnografía digital, que combina observación en redacción, análisis de contenidos y entrevistas. Este enfoque les permite analizar las ocho herramientas de inteligencia artificial desarrolladas por RTVE, ofreciendo una visión comparativa sobre su uso en distintos procesos periodísticos.

Los primeros resultados muestran cómo la IA puede aplicarse en todas las fases del proceso informativo, desde la documentación y la verificación de datos hasta la automatización de noticias. Además, destaca el potencial de la IA multimodal, que combina herramientas analíticas y generativas para apoyar el trabajo periodístico y mejorar la eficiencia en la producción de contenidos.

La investigación también subraya el valor de la colaboración interdisciplinar entre periodistas, tecnólogos y universidades para desarrollar e implementar estas herramientas. Este trabajo conjunto favorece la experimentación tecnológica y la adaptación de la IA a las necesidades específicas del periodismo.

Como conclusión, las investigadoras identifican tres grandes ámbitos en los que la IA puede reforzar el servicio público: la lucha contra la desinformación, la cobertura informativa en zonas con escasez de medios y la mejora de la accesibilidad y la interacción con la audiencia.

No obstante, también advierten que la implantación de estas tecnologías todavía se encuentra en una fase experimental. “Aunque los avances son prometedores”, comentan, “el reto futuro consiste en lograr una integración transversal de la inteligencia artificial que transforme de forma efectiva los procesos productivos en las redacciones”.

El artículo ha sido financiado por el proyecto “La inteligencia artificial para el fomento del periodismo de calidad y la alfabetización mediática” (IA-COM), una iniciativa promovida por el Gabinete de Comunicación y Educación de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB), junto a investigadores de la Universidad San Jorge de Zaragoza, la Universidad de Valladolid y la Universidad Abad Oliva CEU, cuya finalidad es la elaboración de un marco estratégico que impulse el uso ético y responsable de la IA en el sector de la comunicación.

El proyecto plantea la creación de un Libro Blanco y una cartografía de buenas prácticas en el ámbito iberoamericano, consolidando una perspectiva que vincula tecnología, ética y formación profesional.

El Gabinete de Comunicación y de Educación es un grupo consolidado y especializado en la investigación y divulgación científica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB. Reconocido por AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigación Consolidado en función de su trayectoria, proyección y desarrollo, desarrolla proyectos e investigaciones en el terreno de convergencia entre la comunicación y la educación. Desde su creación, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnologías de la comunicación en la denominada sociedad global o del conocimiento. Bajo la dirección de Santiago Tejedor, el Gabinete organiza diferentes másteres propios, como el Máster en Periodismo de Viajes (presencial y online), el Máster de Comunicación y Educación, el Máster de Comunicación del Medioambiente y el Máster en Gestión de la Comunicación Política y Electoral. El grupo posee una colección de publicaciones, en forma de artículos científicos, libros y capítulos de libro, y otros trabajos, muy amplia y variada que se renueva constantemente. Además, cuenta con un laboratorio de proyectos de innovación docente, transferencia y nuevos formatos que se conciben y desarrollan desde una perspectiva basada en la creatividad y el trabajo multidisciplinar. El Gabinete organiza cada año una expedición académica que recorre el mundo con estudiantes de diferentes universidades y carreras. Se trata de la Expedición Tahina-Can que ha sido premiada como mejor proyecto educativo de España. Además, cuenta con el portal Tu Aventura, la plataforma educativa InfoEDU y el proyecto de newsgames y ciencia Reporteros de la Ciencia.

Un desafío multidisciplinar

El libro señala que la Inteligencia Artificial (IA) se ha convertido en una tecnología omnipresente y –literal o metafóricamente– omnisciente. Su impacto es hondo y progresivo en numerosos ámbitos de nuestra vida: la industria, los servicios, la educación, la salud… En este contexto, el periodismo y la comunicación son dos campos profesionales que, sin duda, se han visto revolucionados por este conjunto de desarrollos tecnológicos. Los datos son contundentes. Más del 40% de los consumidores creen que la IA mejora sus vidas. La industria de la IA tendrá un valor de 190 mil millones de dólares en 2025. Más del 35% de las empresas utilizan IA. Casi el 85% de las empresas consideran la inversión en IA como una prioridad estratégica. Para el próximo año se espera que haya más de 8.400 millones de dispositivos con asistentes de voz. Y la lista sigue… Asistimos a una transformación de alcance histórico que es, a su vez, un desafío como sociedad y, en nuestro terreno, un reto para quienes nos dedicamos a la investigación, la docencia o la divulgación desde el periodismo y la comunicación. A nivel académico, el tema de la IA se ha convertido ya en un objeto de estudio prioritario que ha tematizado informes, cursos, talleres, monográficos de revistas, seminarios y congresos.

Proyecto IACOM: Cómo contar (mejor) la IA

El proyecto “La inteligencia artificial para el fomento del periodismo de calidad y la alfabetización mediática: Avances tecnológicos aplicados y desafíos en la era de la desinformación” (Referencia PID2023-149759OB-I00) es una iniciativa derivada de la convocatoria 2023 de «Proyectos de generación de conocimiento» y actuaciones para la formación de personal investigador predoctoral asociadas a dichos proyectos, en el marco del Programa Estatal para Impulsar la Investigación Científico-Técnica y su Transferencia, del Plan Estatal de Investigación Científica, Técnica y de Innovación 2021-2023. El Gabinete de Comunicación y Educación de la UAB, junto a varias universidades españolas y un ecosistema de entidades e iniciativas colaboradoras, impulsa este proyecto bajo el liderazgo, como Investigador Principal (IP), de Santiago Tejedor. La iniciativa cuenta con la participación de investigadores de la Universidad San Jorge de Zaragoza, la Universidad Valladolid y la Universidad Abad Oliva CEU de Barcelona.

El proyecto parte de la necesidad de que los medios en España y la región iberoamericana en su conjunto implementen directrices, estrategias y hojas de ruta que fomenten el uso de la IA para mejorar la producción y promoción de contenidos informativos. Con relación a ello, a pesar del gran volumen de títulos publicados, sigue siendo crucial contar con un mayor acervo de materiales que generen pautas y recomendaciones orientadas a transformar y resolver problemas del sector periodístico desde una perspectiva transversal y holística. El objetivo es redefinir, adaptar y mejorar el periodismo mediante la adopción de: recursos, herramientas, procesos y rutinas derivadas de las posibilidades de los nuevos avances tecnológicos de la IA. El proyecto pretende generar una cartografía multimedia e interactiva con iniciativas a nivel mundial que han implementado la IA en algunas de las etapas del proceso de generación de contenidos informativos. Además, se prevé la construcción de un catálogo de estudios de casos y experiencias de éxito, así como un acervo de infografías, mapas conceptuales, cápsulas audiovisuales y otros entregables. La iniciativa, que desarrolla un amplio número de entrevistas a expertos, generará un libro blanco dirigido al conjunto de la ciudadanía, especialmente, a periodistas y comunicadores.

Oi2: La IA como objeto de estudio

La Cátedra RTVE-UAB para la Innovación de los Informativos en la Sociedad Digital da forma al Observatorio para la Innovación de los Informativos en la Sociedad Digital (OI2). Este proyecto, impulsado por Radio Televisión Española y el Gabinete de Comunicación y Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB), se centra en el estudio, el monitoreo y la investigación de las últimas tendencias en el ámbito de los informativos televisivos con el objetivo de demostrar cómo estas iniciativas se pueden desarrollar de forma sostenible y adaptadas a la economía actual.

A través de una variedad de actividades como casos de estudio, informes de tendencias, reuniones y entrevistas con expertos, así como la presentación de buenas prácticas, el Observatorio busca generar un espacio de reflexión y acción. Este proyecto, impulsado por Radio Televisión Española, cuenta con la colaboración del Gabinete de Comunicación y Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB). Juntos, trabajan para impulsar la innovación en el ámbito televisivo y contribuir al desarrollo de un sector audiovisual más dinámico y relevante en la sociedad digital.

Un grupo que piensa el futuro desde valores fundacionales

El Gabinete de Comunicación y de Educación es un grupo consolidado y especializado en la investigación y divulgación científica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB. Reconocido por AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigación Consolidado en función de su trayectoria, proyección y desarrollo, desarrolla proyectos e investigaciones en el terreno de convergencia entre la comunicación y la educación. Desde su creación, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnologías de la comunicación en la denominada sociedad global o del conocimiento. Bajo la dirección de Santiago Tejedor, el Gabinete organiza diferentes másteres propios, como el Máster en Periodismo de Viajes (presencial y online), el Máster de Comunicación y Educación, el Máster de Comunicación del Medioambiente y el Máster en Gestión de la Comunicación Política y Electoral. El grupo posee una colección de publicaciones, en forma de artículos científicos, libros y capítulos de libro, y otros trabajos, muy amplia y variada que se renueva constantemente. Además, cuenta con un laboratorio de proyectos de innovación docente, transferencia y nuevos formatos que se conciben y desarrollan desde una perspectiva basada en la creatividad y el trabajo multidisciplinar. El Gabinete organiza cada año una expedición académica que recorre el mundo con estudiantes de diferentes universidades y carreras. Se trata de la Expedición Tahina-Can que ha sido premiada como mejor proyecto educativo de España. Además, cuenta con el portal Tu Aventura, la plataforma educativa InfoEDU y el proyecto de newsgames y ciencia Reporteros de la Ciencia.

El capítulo examina tres proyectos impulsados por el Gabinete —IVERES, OI2 e IA-COM— que abordan la convergencia entre comunicación, educación y tecnología desde distintos enfoques. A través de ellos, los autores muestran cómo la IA está transformando los procesos informativos, la verificación de contenidos y la formación de los periodistas.

IVERES, proyecto codirigido por RTVE y la UAB, desarrolló un sistema automatizado de verificación de contenidos en español que permite identificar desinformación en formatos de texto, imagen, vídeo y redes sociales. Esta iniciativa, financiada por el Ministerio de Ciencia e Innovación, constituye un hito en la creación de herramientas de verificación basadas en IA adaptadas al contexto iberoamericano.

Por su parte, el Observatorio para la Innovación de los Informativos en la Sociedad Digital (OI2), impulsado por la Cátedra RTVE-UAB, analiza el impacto de la IA en la producción informativa y en los nuevos formatos narrativos. Sus informes exploran ámbitos como la generación automática de textos, la personalización de contenidos, los asistentes virtuales y el uso de IA contra la desinformación.

Finalmente, el proyecto IA-COM (La inteligencia artificial para el fomento del periodismo de calidad y la alfabetización mediática), actualmente en desarrollo, tiene como objetivo elaborar un Libro Blanco sobre periodismo y alfabetización mediática en la era de la IA. La iniciativa busca promover un periodismo ético y responsable, fomentar la media literacy y diseñar una cartografía multimedia de buenas prácticas periodísticas con IA en el ámbito iberoamericano.

El capítulo destaca el papel del Gabinete como espacio de investigación e innovación en el cruce entre periodismo, tecnología y educación, consolidando su liderazgo en la producción de conocimiento sobre los usos éticos y sociales de la IA. Según Tejedor y Vick, “investigar la IA aplicada al periodismo exige un enfoque híbrido que combine la mirada científica con la práctica profesional”.

La publicación se enmarca en el compromiso del Gabinete con la formación de periodistas y comunicadores capaces de afrontar los desafíos tecnológicos y éticos de la era digital.

El Gabinete de Comunicación y de Educación es un grupo consolidado y especializado en la investigación y divulgación científica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB. Reconocido por AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigación Consolidado en función de su trayectoria, proyección y desarrollo, desarrolla proyectos e investigaciones en el terreno de convergencia entre la comunicación y la educación. Desde su creación, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnologías de la comunicación en la denominada sociedad global o del conocimiento. Bajo la dirección de Santiago Tejedor, el Gabinete organiza diferentes másteres propios, como el Máster en Periodismo de Viajes (presencial y online), el Máster de Comunicación y Educación, el Máster de Comunicación del Medioambiente y el Máster en Gestión de la Comunicación Política y Electoral. El grupo posee una colección de publicaciones, en forma de artículos científicos, libros y capítulos de libro, y otros trabajos, muy amplia y variada que se renueva constantemente. Además, cuenta con un laboratorio de proyectos de innovación docente, transferencia y nuevos formatos que se conciben y desarrollan desde una perspectiva basada en la creatividad y el trabajo multidisciplinar. El Gabinete organiza cada año una expedición académica que recorre el mundo con estudiantes de diferentes universidades y carreras. Se trata de la Expedición Tahina-Can que ha sido premiada como mejor proyecto educativo de España. Además, cuenta con el portal Tu Aventura, la plataforma educativa InfoEDU y el proyecto de newsgames y ciencia Reporteros de la Ciencia.

Desde la dirección del proyecto, Tejedor destaca la voluntad de que el conocimiento generado no se quede únicamente en los círculos académicos, sino que tenga una utilidad social más amplia. “Nos interesa mucho que la investigación se convierta en una herramienta, en un resultado aplicable, útil y provechoso no solo para investigadores y docentes y futuros periodistas, sino también para la ciudadanía en su conjunto.”

Para lograr este objetivo, IA-COM apuesta por el uso de formatos accesibles y atractivos como forma de acercar los resultados a públicos diversos. “Por eso, esta iniciativa ha conferido un rol protagónico a las infografías, los videos y otro tipo de materiales que tienen un alto valor y alto alcance desde el punto de vista de la transferencia y la divulgación.”

Más allá del análisis técnico de la inteligencia artificial, el proyecto busca generar reflexión crítica, alfabetización digital y diálogo social. “Queremos investigar sobre IA pero también queremos explicar, sensibilizar y educar. Por así decirlo, aprender y desaprender qué es y no es, qué aporta, qué suma, qué resta, cuáles son los desafíos, las oportunidades que nos ofrece esta tecnología.”

Tejedor resume el espíritu de la iniciativa destacando la necesidad de ir más allá de la investigación académica tradicional: “Por lo tanto, es un proyecto que quiere investigar pero que también quiere sobre todo recuperar la importancia de la divulgación y la transferencia.”

Estas declaraciones forman parte de una serie audiovisual del proyecto «La inteligencia artificial para el fomento del periodismo de calidad y la alfabetización mediática: Avances tecnológicos aplicados y desafíos en la era de la desinformación» (Referencia PID2023-149759OB-I00), financiado por el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades de España. El proyecto cuenta con la participación de investigadores de la Universitat Autònoma de Barcelona, la Universidad San Jorge de Zaragoza, la Universidad de Valladolid y la Universidad Abat Oliba CEU de Barcelona.proyecto IA-COM, cofinanciado por el programa Erasmus+ de la Unión Europea. La iniciativa busca promover el uso ético y crítico de la inteligencia artificial en el periodismo mediante el desarrollo de materiales dirigidos a estudiantes, docentes y profesionales de la comunicación.

Los vídeos ya están disponibles en el sitio web oficial del proyecto IACOM y se irán difundiendo a través de sus canales y redes, así como en las plataformas de las entidades colaboradoras.

El Gabinete de Comunicación y de Educación es un grupo consolidado y especializado en la investigación y divulgación científica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB. Reconocido por AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigación Consolidado en función de su trayectoria, proyección y desarrollo, desarrolla proyectos e investigaciones en el terreno de convergencia entre la comunicación y la educación. Desde su creación, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnologías de la comunicación en la denominada sociedad global o del conocimiento. Bajo la dirección de Santiago Tejedor, el Gabinete organiza diferentes másteres propios, como el Máster en Periodismo de Viajes (presencial y online), el Máster de Comunicación y Educación, el Máster de Comunicación del Medioambiente y el Máster en Gestión de la Comunicación Política y Electoral. El grupo posee una colección de publicaciones, en forma de artículos científicos, libros y capítulos de libro, y otros trabajos, muy amplia y variada que se renueva constantemente. Además, cuenta con un laboratorio de proyectos de innovación docente, transferencia y nuevos formatos que se conciben y desarrollan desde una perspectiva basada en la creatividad y el trabajo multidisciplinar. El Gabinete organiza cada año una expedición académica que recorre el mundo con estudiantes de diferentes universidades y carreras. Se trata de la Expedición Tahina-Can que ha sido premiada como mejor proyecto educativo de España. Además, cuenta con el portal Tu Aventura, la plataforma educativa InfoEDU y el proyecto de newsgames y ciencia Reporteros de la Ciencia.

La iniciativa forma parte del proyecto «La inteligencia artificial para el fomento del periodismo de calidad y la alfabetización mediática: Avances tecnológicos aplicados y desafíos en la era de la desinformación» (Referencia PID2023-149759OB-I00), financiado por el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades de España. El proyecto cuenta con la participación de investigadores de la Universidad San Jorge de Zaragoza, la Universidad de Valladolid y la Universidad Abat Oliba CEU de Barcelona.

Además, se han desarrollado cápsulas audiovisuales que presentan los objetivos y avances del proyecto, con el fin de facilitar su difusión y acercarlo a la comunidad académica y profesional interesada en la intersección entre tecnología y comunicación. Estas piezas forman parte de la estrategia de divulgación que también incluye publicaciones en redes sociales y la actualización constante de la página web oficial del proyecto, diseñada y creada a principios de este año como espacio de referencia para sus actividades.

Actualmente, el equipo trabaja en la elaboración de artículos académicos basados en esta primera sistematización, los cuales permitirán compartir resultados preliminares y reflexiones sobre las principales tendencias identificadas en la literatura científica reciente. Con ello, IACOM refuerza su compromiso de contribuir al desarrollo de conocimiento riguroso sobre inteligencia artificial y periodismo desde un enfoque crítico, global y multidisciplinar.

El Gabinete de Comunicación y de Educación es un grupo consolidado y especializado en la investigación y divulgación científica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB. Reconocido por AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigación Consolidado en función de su trayectoria, proyección y desarrollo, desarrolla proyectos e investigaciones en el terreno de convergencia entre la comunicación y la educación. Desde su creación, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnologías de la comunicación en la denominada sociedad global o del conocimiento. Bajo la dirección de Santiago Tejedor, el Gabinete organiza diferentes másteres propios, como el Máster en Periodismo de Viajes (presencial y online), el Máster de Comunicación y Educación, el Máster de Comunicación del Medioambiente y el Máster en Gestión de la Comunicación Política y Electoral. El grupo posee una colección de publicaciones, en forma de artículos científicos, libros y capítulos de libro, y otros trabajos, muy amplia y variada que se renueva constantemente. Además, cuenta con un laboratorio de proyectos de innovación docente, transferencia y nuevos formatos que se conciben y desarrollan desde una perspectiva basada en la creatividad y el trabajo multidisciplinar. El Gabinete organiza cada año una expedición académica que recorre el mundo con estudiantes de diferentes universidades y carreras. Se trata de la Expedición Tahina-Can que ha sido premiada como mejor proyecto educativo de España. Además, cuenta con el portal Tu Aventura, la plataforma educativa InfoEDU y el proyecto de newsgames y ciencia Reporteros de la Ciencia.

“Sabemos que la academia es fundamental para todo lo que tiene que ver con el conocimiento y la investigación, pero sin una transferencia clara, accesible y responsable no llega a la ciudadanía. Por ende, se da por perdido.” Así lo explica Stephanie Vick, investigadora del proyecto IA-COM, en una de las piezas audiovisuales elaboradas por esta iniciativa europea que busca acercar la inteligencia artificial al periodismo y la sociedad.

Vick subraya que, ante este reto, el proyecto IA-COM propone “una serie de entregables claros que le permita a la ciudadanía tener acceso a todo el conocimiento que estamos adquiriendo desde el programa para conocer todo lo relacionado a IA aplicada al periodismo.”

Entre estos recursos destacan: un libro blanco, una cartografía, recursos audiovisuales, infografías y estudios de caso, además de entrevistas a expertos y una sistematización que permite plasmar el panorama actual de la IA en el periodismo. Estos materiales pretenden ofrecer una visión integral sobre cómo se aplica la inteligencia artificial en el campo periodístico.

“Lo que van a permitir es que la gente conozca de cerca todo lo relacionado a la IA aplicada al periodismo, conocer buenas prácticas, los aspectos éticos, y todo lo que necesitamos saber para hacer un periodismo responsable, más social y democrático.”, concluye Vick.

Estas declaraciones forman parte de una serie audiovisual del proyecto «La inteligencia artificial para el fomento del periodismo de calidad y la alfabetización mediática: Avances tecnológicos aplicados y desafíos en la era de la desinformación» (Referencia PID2023-149759OB-I00), financiado por el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades de España. El proyecto cuenta con la participación de investigadores de la Universitat Autònoma de Barcelona, la Universidad San Jorge de Zaragoza, la Universidad de Valladolid y la Universidad Abat Oliba CEU de Barcelona.proyecto IA-COM, cofinanciado por el programa Erasmus+ de la Unión Europea. La iniciativa busca promover el uso ético y crítico de la inteligencia artificial en el periodismo mediante el desarrollo de materiales dirigidos a estudiantes, docentes y profesionales de la comunicación.

Los vídeos ya están disponibles en el sitio web oficial del proyecto IACOM y se irán difundiendo a través de sus canales y redes, así como en las plataformas de las entidades colaboradoras.

El Gabinete de Comunicación y de Educación es un grupo consolidado y especializado en la investigación y divulgación científica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB. Reconocido por AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigación Consolidado en función de su trayectoria, proyección y desarrollo, desarrolla proyectos e investigaciones en el terreno de convergencia entre la comunicación y la educación. Desde su creación, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnologías de la comunicación en la denominada sociedad global o del conocimiento. Bajo la dirección de Santiago Tejedor, el Gabinete organiza diferentes másteres propios, como el Máster en Periodismo de Viajes (presencial y online), el Máster de Comunicación y Educación, el Máster de Comunicación del Medioambiente y el Máster en Gestión de la Comunicación Política y Electoral. El grupo posee una colección de publicaciones, en forma de artículos científicos, libros y capítulos de libro, y otros trabajos, muy amplia y variada que se renueva constantemente. Además, cuenta con un laboratorio de proyectos de innovación docente, transferencia y nuevos formatos que se conciben y desarrollan desde una perspectiva basada en la creatividad y el trabajo multidisciplinar. El Gabinete organiza cada año una expedición académica que recorre el mundo con estudiantes de diferentes universidades y carreras. Se trata de la Expedición Tahina-Can que ha sido premiada como mejor proyecto educativo de España. Además, cuenta con el portal Tu Aventura, la plataforma educativa InfoEDU y el proyecto de newsgames y ciencia Reporteros de la Ciencia.

Catanzaro propone una reflexión inversa a la habitual en los debates sobre nuevas tecnologías: “Normalmente cuando hablamos de relación entre IA y periodismo, estamos fijándonos en cómo aplicar la IA al periodismo, pero ¿qué pasa si lo miramos del otro lado?”

El investigador plantea que el periodismo no solo puede servirse de herramientas basadas en inteligencia artificial, sino que puede y debe ejercer un papel crítico frente a su desarrollo y aplicación. “¿Cómo podemos aplicar los criterios periodísticos a la IA?”, se pregunta, subrayando que es ahí donde el periodismo puede aportar un valor esencial al debate público.

Para ilustrarlo, Catanzaro recurre al enfoque de la reportería tradicional: “Si reporteamos por ejemplo sobre una aplicación de IA, inmediatamente surgen unas preguntas muy relevantes. Como por ejemplo: ¿es realmente necesaria esta aplicación? ¿Es mejor de lo que hay? ¿De quién es? ¿A quién pertenece? ¿Su código es abierto o está cerrado? ¿Qué pasa con mis datos cuando interactúo con esta aplicación? ¿Qué consumo energético tiene? ¿Las respuestas que me da son respuestas sesgadas?”

Para el investigador, estas preguntas no son solo pertinentes, sino necesarias para poder integrar éticamente la inteligencia artificial en la profesión periodística. “Contestar a estas preguntas es la única manera en la cual podremos introducir la IA en nuestra profesión preservando los valores centrales del periodismo, a la vez que preservamos el bien común”, afirma.

Estas declaraciones forman parte de una serie audiovisual del proyecto «La inteligencia artificial para el fomento del periodismo de calidad y la alfabetización mediática: Avances tecnológicos aplicados y desafíos en la era de la desinformación» (Referencia PID2023-149759OB-I00), financiado por el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades de España. El proyecto cuenta con la participación de investigadores de la Universitat Autònoma de Barcelona, la Universidad San Jorge de Zaragoza, la Universidad de Valladolid y la Universidad Abat Oliba CEU de Barcelona.

Los vídeos ya están disponibles en el sitio web oficial del proyecto IACOM y se irán difundiendo a través de sus canales y redes, así como en las plataformas de las entidades colaboradoras.

El Gabinete de Comunicación y de Educación es un grupo consolidado y especializado en la investigación y divulgación científica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB. Reconocido por AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigación Consolidado en función de su trayectoria, proyección y desarrollo, desarrolla proyectos e investigaciones en el terreno de convergencia entre la comunicación y la educación. Desde su creación, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnologías de la comunicación en la denominada sociedad global o del conocimiento. Bajo la dirección de Santiago Tejedor, el Gabinete organiza diferentes másteres propios, como el Máster en Periodismo de Viajes (presencial y online), el Máster de Comunicación y Educación, el Máster de Comunicación del Medioambiente y el Máster en Gestión de la Comunicación Política y Electoral. El grupo posee una colección de publicaciones, en forma de artículos científicos, libros y capítulos de libro, y otros trabajos, muy amplia y variada que se renueva constantemente. Además, cuenta con un laboratorio de proyectos de innovación docente, transferencia y nuevos formatos que se conciben y desarrollan desde una perspectiva basada en la creatividad y el trabajo multidisciplinar. El Gabinete organiza cada año una expedición académica que recorre el mundo con estudiantes de diferentes universidades y carreras. Se trata de la Expedición Tahina-Can que ha sido premiada como mejor proyecto educativo de España. Además, cuenta con el portal Tu Aventura, la plataforma educativa InfoEDU y el proyecto de newsgames y ciencia Reporteros de la Ciencia.