La investigación examina qué papel tiene la inteligencia artificial (IA) en la innovación del periodismo de servicio público y cómo se integra en las redacciones para mejorar los procesos informativos y ampliar el alcance social de los medios públicos.

Para ello, analiza específicamente el caso de Radio Televisión Española (RTVE) en el contexto de los medios públicos europeos, con el objetivo de comprender cómo la IA puede contribuir al mandato de servicio público que caracteriza a estas instituciones.

Las autoras emplean una metodología de etnografía digital, que combina observación en redacción, análisis de contenidos y entrevistas. Este enfoque les permite analizar las ocho herramientas de inteligencia artificial desarrolladas por RTVE, ofreciendo una visión comparativa sobre su uso en distintos procesos periodísticos.

Los primeros resultados muestran cómo la IA puede aplicarse en todas las fases del proceso informativo, desde la documentación y la verificación de datos hasta la automatización de noticias. Además, destaca el potencial de la IA multimodal, que combina herramientas analíticas y generativas para apoyar el trabajo periodístico y mejorar la eficiencia en la producción de contenidos.

La investigación también subraya el valor de la colaboración interdisciplinar entre periodistas, tecnólogos y universidades para desarrollar e implementar estas herramientas. Este trabajo conjunto favorece la experimentación tecnológica y la adaptación de la IA a las necesidades específicas del periodismo.

Como conclusión, las investigadoras identifican tres grandes ámbitos en los que la IA puede reforzar el servicio público: la lucha contra la desinformación, la cobertura informativa en zonas con escasez de medios y la mejora de la accesibilidad y la interacción con la audiencia.

No obstante, también advierten que la implantación de estas tecnologías todavía se encuentra en una fase experimental. “Aunque los avances son prometedores”, comentan, “el reto futuro consiste en lograr una integración transversal de la inteligencia artificial que transforme de forma efectiva los procesos productivos en las redacciones”.

El artículo ha sido financiado por el proyecto “La inteligencia artificial para el fomento del periodismo de calidad y la alfabetización mediática” (IA-COM), una iniciativa promovida por el Gabinete de Comunicación y Educación de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB), junto a investigadores de la Universidad San Jorge de Zaragoza, la Universidad de Valladolid y la Universidad Abad Oliva CEU, cuya finalidad es la elaboración de un marco estratégico que impulse el uso ético y responsable de la IA en el sector de la comunicación.

El proyecto plantea la creación de un Libro Blanco y una cartografía de buenas prácticas en el ámbito iberoamericano, consolidando una perspectiva que vincula tecnología, ética y formación profesional.

El Gabinete de Comunicación y de Educación es un grupo consolidado y especializado en la investigación y divulgación científica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB. Reconocido por AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigación Consolidado en función de su trayectoria, proyección y desarrollo, desarrolla proyectos e investigaciones en el terreno de convergencia entre la comunicación y la educación. Desde su creación, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnologías de la comunicación en la denominada sociedad global o del conocimiento. Bajo la dirección de Santiago Tejedor, el Gabinete organiza diferentes másteres propios, como el Máster en Periodismo de Viajes (presencial y online), el Máster de Comunicación y Educación, el Máster de Comunicación del Medioambiente y el Máster en Gestión de la Comunicación Política y Electoral. El grupo posee una colección de publicaciones, en forma de artículos científicos, libros y capítulos de libro, y otros trabajos, muy amplia y variada que se renueva constantemente. Además, cuenta con un laboratorio de proyectos de innovación docente, transferencia y nuevos formatos que se conciben y desarrollan desde una perspectiva basada en la creatividad y el trabajo multidisciplinar. El Gabinete organiza cada año una expedición académica que recorre el mundo con estudiantes de diferentes universidades y carreras. Se trata de la Expedición Tahina-Can que ha sido premiada como mejor proyecto educativo de España. Además, cuenta con el portal Tu Aventura, la plataforma educativa InfoEDU y el proyecto de newsgames y ciencia Reporteros de la Ciencia.

El encuentro, celebrado en el Learning Lab de la institución, permitió reflexionar sobre los desafíos emergentes en comunicación y periodismo, especialmente en torno a la inteligencia artificial (IA), la alfabetización mediática y la crisis informativa actual.

La jornada comenzó con la bienvenida del doctor José Juan Verón, director del Grado de Periodismo de la USJ, y del catedrático y director del Gabinete Santiago Tejedor, quienes subrayaron la importancia de generar espacios en los que “comunicar con sentido cuando todo parece ruido”.

Tejedor aprovechó el espacio para reflexionar sobre la labor del Observatorio Oi2 junto a Pedro Cánovas, jefe de la Unidad de Logística de Radio Televisión Española e investigador de la Universidad Carlos III de Madrid. Ambos destacaron la trayectoria de casi una década de la Cátedra RTVE-UAB y sus esfuerzos por contar, proponer y divulgar sobre la innovación en los medios de comunicación.   

«Este tipo de encuentros es una oportunidad para dar conocer la labor de la Cátedra RTVE-UAB y promover los proyectos de Oi2 a partir de los trabajos desarrollados y de un diálogo interdisciplinar donde participan docentes, investigadores, estudiantes y profesionales de la industria», destacó el catedrático.

A continuación, la investigadora Stephanie Vick moderó el debate ´Comunicar con máquinas: ¿aliados o amenazas?, en el que participaron la doctora y directora del Departamento del Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB Cristina Pulido, la doctora y profesora de la USJ, Brenda Pérez, y Pedro Cánovas.

El intercambio permitió profundizar en las posibilidades que la inteligencia artificial abre para el periodismo, tanto en el ámbito profesional como en el educativo, destacando su potencial para optimizar procesos, diversificar narrativas y ampliar herramientas formativas. Sin embargo, el diálogo también puso de relieve los retos éticos y prácticos que acompañan su uso: la necesidad de garantizar transparencia algorítmica, preservar la calidad del trabajo periodístico y evitar una dependencia acrítica de las máquinas. La sesión abrió un espacio de reflexión en el que docentes y estudiantes invitados pudieron compartir inquietudes, experiencias y preguntas sobre el futuro de la relación entre periodistas y tecnologías emergentes.

Posteriormente, la jornada culminó con una mesa redonda moderada por el investigador Carlos Serrano sobre ´La investigación en construcción: jóvenes que piensan el mañana de la comunicación´. De parte de la UAB, los investigadoras Albert Sarabia y Natalí Guerrero expusieron sobre iniciatives impulsades desde el Gabinete como El Gran Diálogo, Frontera Caribe y Dea Dama, que combinan investigación académica, transferencia de conocimiento e innovación pedagógica a través de una mirada crítica y creativa. De parte de la USJ, la investigadora Belén Sancho presentó las conclusiones de su tesis doctoral sobre la desinformación y el impacto en los jóvenes, mientras que la investigadora Laura Calderón expuso sobre la oratoria como vía de investigación.

En conjunto, la jornada se consolidó como un espacio para repensar y cuestionar la comunicación en un entorno marcado por la transformación digital, favoreciendo el intercambio de miradas generacionales y metodológicas. Las aportaciones de los ponentes pusieron de manifiesto la importancia de abordar la investigación y la práctica periodística desde enfoques interdisciplinarios, críticos y orientados al impacto social, reforzando la necesidad de construir nuevas formas de comprender y narrar la realidad.

Con esta iniciativa, el Gabinete reafirmó su compromiso con la investigación, la transferencia de conocimiento y la divulgación científica, trabajando para responder a los retos de la comunicación contemporánea desde una perspectiva crítica y creativa.

El Gabinete de Comunicación y de Educación es un grupo consolidado y especializado en la investigación y divulgación científica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB. Reconocido por AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigación Consolidado en función de su trayectoria, proyección y desarrollo, desarrolla proyectos e investigaciones en el terreno de convergencia entre la comunicación y la educación. Desde su creación, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnologías de la comunicación en la denominada sociedad global o del conocimiento. Bajo la dirección de Santiago Tejedor, el Gabinete organiza diferentes másteres propios, como el Máster en Periodismo de Viajes (presencial y online), el Máster de Comunicación y Educación, el Máster de Comunicación del Medioambiente y el Máster en Gestión de la Comunicación Política y Electoral. El grupo posee una colección de publicaciones, en forma de artículos científicos, libros y capítulos de libro, y otros trabajos, muy amplia y variada que se renueva constantemente. Además, cuenta con un laboratorio de proyectos de innovación docente, transferencia y nuevos formatos que se conciben y desarrollan desde una perspectiva basada en la creatividad y el trabajo multidisciplinar. El Gabinete organiza cada año una expedición académica que recorre el mundo con estudiantes de diferentes universidades y carreras. Se trata de la Expedición Tahina-Can que ha sido premiada como mejor proyecto educativo de España. Además, cuenta con el portal Tu Aventura, la plataforma educativa InfoEDU y el proyecto de newsgames y ciencia Reporteros de la Ciencia.

Tras una exhaustiva revisión bibliográfica de carácter cuanti-cualitativo, a partir de la investigación “La aplicación de la IA a los sistemas de edición”, desarrollada en el marco del Observatorio para la Innovación de los Informativos en la Sociedad de la información (OI2), los investigadores han identificado un total de ochenta y una herramientas de IA con potencial para ser aplicadas en la labor periodística. Estas herramientas han sido divididas, a su vez, en cinco categorías principales según su función y se analizaron según las variables: características principales, modelo de pago y componente idiomático.

El estudio hace además hincapié en que, aunque la mayoría de las herramientas de IA no están diseñadas específicamente para el campo periodístico, estas tecnologías permiten realizar una gran variedad de acciones que impactan y mejoran los procesos de producción de los contenidos informativos. Acciones como la capacidad de transformar distintos contenidos en materiales audiovisuales fácilmente adaptables a las diferentes necesidades o plataformas, traducir estos contenidos y distribuirlos en múltiples idiomas, diseñar e incorporar avatares, etc.

En este sentido, el texto ofrece una visión tecnopositivista sobre la incorporación de la IA en el periodismo y asegura que las distintas herramientas “optimizan la producción y presentación de contenido, por un lado, y contribuye al fortalecimiento del papel del periodismo mejorando la efectividad de la comunicación y ampliando el alcance de la información en un entorno mediático y globalizado, por otro”.          

El informe -concluyen los investigadores- “podría conectarse con otros trabajos que incidan en el uso crítico de las herramientas y que monitoreen los interrogantes que pueden derivarse de su uso”. Animan también a las escuelas y facultades de comunicación y periodismo a constituir los escenarios idóneos para “la investigación, la experimentación y el testeo perenne bajo el compromiso de un periodismo riguroso y comprometido con los valores éticos”.

El Gabinete de Comunicación y de Educación es un grupo consolidado y especializado en la investigación y divulgación científica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB. Reconocido por AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigación Consolidado en función de su trayectoria, proyección y desarrollo, desarrolla proyectos e investigaciones en el terreno de convergencia entre la comunicación y la educación. Desde su creación, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnologías de la comunicación en la denominada sociedad global o del conocimiento. Bajo la dirección de Santiago Tejedor, el Gabinete organiza diferentes másteres propios, como el Máster en Periodismo de Viajes (presencial y online), el Máster de Comunicación y Educación, el Máster de Comunicación del Medioambiente y el Máster en Gestión de la Comunicación Política y Electoral. El grupo posee una colección de publicaciones, en forma de artículos científicos, libros y capítulos de libro, y otros trabajos, muy amplia y variada que se renueva constantemente. Además, cuenta con un laboratorio de proyectos de innovación docente, transferencia y nuevos formatos que se conciben y desarrollan desde una perspectiva basada en la creatividad y el trabajo multidisciplinar. El Gabinete organiza cada año una expedición académica que recorre el mundo con estudiantes de diferentes universidades y carreras. Se trata de la Expedición Tahina-Can que ha sido premiada como mejor proyecto educativo de España. Además, cuenta con el portal Tu Aventura, la plataforma educativa InfoEDU y el proyecto de newsgames y ciencia Reporteros de la Ciencia.

Además, el informe está recopilando las principales herramientas de IA que ya están siendo utilizadas en redacciones y por periodistas independientes. Entre ellas se encuentran soluciones como ChatGPT, Jasper, Writesonic, Neuroflash o Venice AI, cada una con funcionalidades específicas y diferenciadas, que abarcan desde la generación de contenido multilingüe hasta la edición sin censura o la creación de textos adaptados al tono editorial del medio.

Este trabajo forma parte del Observatorio para la Innovación de los Informativos en la Sociedad Digital (OI2), impulsado por RTVE y la Universitat Autònoma de Barcelona, y busca identificar de manera rigurosa cómo se están utilizando tecnologías de IA en áreas clave como la redacción de contenidos, la investigación, la traducción, la edición, la verificación de datos y la generación de ideas.

El objetivo del proyecto es doble: ofrecer un mapa claro de opciones tecnológicas y ayudar a fomentar un uso crítico, ético y eficiente de la IA en los medios de comunicación. El informe se publicará próximamente en la web de la Cátedra RTVE-UAB y en los canales de OI2.

Oi2 está impulsado por el Gabinete de Comunicación y de Educación, un grupo consolidado y especializado en la investigación y divulgación científica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB. Reconocido por AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigación Consolidado en función de su trayectoria, proyección y desarrollo, desarrolla proyectos e investigaciones en el terreno de convergencia entre la comunicación y la educación. Desde su creación, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnologías de la comunicación en la denominada sociedad global o del conocimiento. Bajo la dirección de Santiago Tejedor, el Gabinete organiza diferentes másteres propios, como el Máster en Periodismo de Viajes (presencial y online), el Máster de Comunicación y Educación, el Máster de Comunicación del Medioambiente y el Máster en Gestión de la Comunicación Política y Electoral. El grupo posee una colección de publicaciones, en forma de artículos científicos, libros y capítulos de libro, y otros trabajos, muy amplia y variada que se renueva constantemente. Además, cuenta con un laboratorio de proyectos de innovación docente, transferencia y nuevos formatos que se conciben y desarrollan desde una perspectiva basada en la creatividad y el trabajo multidisciplinar. El Gabinete organiza cada año una expedición académica que recorre el mundo con estudiantes de diferentes universidades y carreras. Se trata de la Expedición Tahina-Can que ha sido premiada como mejor proyecto educativo de España. Además, cuenta con el portal Tu Aventura, la plataforma educativa infoEDU y el proyecto de newsgames y ciencia Reporteros de la ciencia.

La característica que distingue a Trint AI es su origen: fue creada por un periodista. En 2014, Jeff Kofman, un periodista experimentado y corresponsal de guerra, ganador de un premio Emmy, diseñó este sistema junto a un equipo de desarrolladores.

Su motivación fue personal. Durante años, Kofman experimentó de primera mano las dificultades de la transcripción manual.

¨La transcripción manual siempre fue el cuello de botella en mi flujo de trabajo como reportero de televisión. Hacía mis entrevistas, escuchaba una conferencia de prensa, leía mi investigación, miraba mi material y luego… mi productor y yo desaparecíamos en el Agujero Negro de la Transcripción¨, comentó Kofman en una entrevista.

Así nació Trint AI, una plataforma de transcripción automática basada en IA que convierte archivos de audio y vídeo en texto. Su tecnología es capaz de detectar más de 40 idiomas, acentos y jergas, lo que lo convierte en una herramienta ideal para periodistas en la transcripción de entrevistas grabadas, ruedas de prensa, podcasts o cualquier tipo de contenido audiovisual.

Esta herramienta promete agilizar el proceso de transcripción manual, que suele ser lento. Trint AI ofrece una transcripción casi inmediata, con alto grado de precisión y la posibilidad de editar el texto en tiempo real, corregir fallos y agregar notas.

Basada en algoritmos de procesamiento de lenguaje natural (PLN) y reconocimiento de voz, la herramienta permite transcribir palabras y comprender el contexto de las conversaciones, lo que ayuda a la precisión de las transcripciones.

Además, Trint se adapta a diversos estilos de contenido; puede reconocer tonos de conversación informales o formales y ajustar las transcripciones según el tipo de material que se está trabajando. La plataforma incluye características como búsqueda inteligente, que permite encontrar fragmentos específicos dentro de grandes volúmenes de texto.

Trint ha ganado popularidad entre medios de comunicación que buscan optimizar sus flujos de trabajo. Por ejemplo, el equipo de periodistas de vídeo de Associated Press utiliza Trint para transcribir entrevistas y eventos grabados para su uso en informes de noticias en vídeo y texto. Los periodistas revisan las transcripciones para comprobar su precisión antes de publicar el contenido.

¨La implementación de Trint en nuestros equipos de vídeo permite a nuestros periodistas trabajar de manera más inteligente y nos ayuda a entregar contenido más rápido. Nuestros productores revisan el trabajo en lugar de pasar horas creándolo, lo que libera tiempo para enfocarnos en las historias más urgentes que necesitan nuestra atención”, dijo Derl McCrudden, subdirector editorial de periodismo digital y visual de AP en un comunicado de prensa.

En definitiva, Trint reduce significativamente las horas que los periodistas dedican a transcribir audios, permitiéndoles responder a las demandas informativas.

En conclusión, Trint AI facilita las tareas cotidianas de los periodistas y también les proporciona una ventaja competitiva en un entorno mediático que valora la inmediatez y la exactitud. Con su capacidad para transformar grabaciones en texto de manera eficiente y precisa, esta herramienta está demostrando ser una aliada crucial para los profesionales de la información en la era digital.

El Observatorio para la Innovación de los Informativos en la Sociedad Digital, impulsado por el Gabinete de Comunicación y Educación de la Universitat Autónoma de Barcelona y Radio Televisión Española (RTVE), selecciona mensualmente una herramienta dentro de los desarrollos tecnológicos y la IA. OI2 se centra en el estudio, monitoreo y la investigación de las últimas tendencias en el ámbito de los informativos televisivos con el objetivo de demostrar cómo estas iniciativas se pueden desarrollar de forma sostenible y adaptadas a la economía actual.

Este trabajo se enfoca en la integración de la IA en la producción de imagen, vídeo y texto, explorando las oportunidades y los retos que representa para los medios. Además, el informe es parte de una colaboración a largo plazo entre la UAB y RTVE, consolidando una alianza entre el ámbito académico y la industria mediática. Este informe resulta pionero al ofrecer un directorio de herramientas y plataformas diseñadas para académicos y periodistas, facilitando el uso y aprovechamiento de la IA en el ámbito de la comunicación. Este informe invita a seguir explorando el mundo de la IA, que nos plantea enormes desafíos y oportunidades en especial en el área de la comunicación y el periodismo.

En la jornada también se presentó el proyecto IVERES (Identificación, Verificación y Respuesta), una herramienta de IA que apoya a los periodistas en la verificación de información y la detección de noticias falsas. Este sistema, codirigido por RTVE y la UAB, apunta a brindar una solución adaptable que facilite la labor de los profesionales en tiempos de alta desinformación.

Estos espacios facilitan la socialización del trabajo del Gabinete, acercando a la comunidad los avances en inteligencia artificial aplicados al periodismo. Entre los asistentes se encontraban periodistas, docentes, escritores, psicólogos y filósofos, quienes mostraron un gran interés en los proyectos, especialmente por la accesibilidad de la herramienta IVERES y el informe presentado por OI2. Ambos desarrollos fueron destacados por su utilidad práctica tanto para el público como para los profesionales del sector.

El Gabinete de Comunicación y de Educación es un grupo consolidado y especializado en la investigación y divulgación científica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB. Reconocido por AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigación Consolidado en función de su trayectoria, proyección y desarrollo, desarrolla proyectos e investigaciones en el terreno de convergencia entre la comunicación y la educación. Desde su creación, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnologías de la comunicación en la denominada sociedad global o del conocimiento. Bajo la dirección de Santiago Tejedor, el Gabinete organiza diferentes másteres propios, como el Máster en Periodismo de Viajes (presencial y online), el Máster de Comunicación y Educación, el Máster de Comunicación del Medioambiente y el Máster en Gestión de la Comunicación Política y Electoral. El grupo posee una colección de publicaciones, en forma de artículos científicos, libros y capítulos de libro, y otros trabajos, muy amplia y variada que se renueva constantemente. Además, cuenta con un laboratorio de proyectos de innovación docente, transferencia y nuevos formatos que se conciben y desarrollan desde una perspectiva basada en la creatividad y el trabajo multidisciplinar. El Gabinete organiza cada año una expedición académica que recorre el mundo con estudiantes de diferentes universidades y carreras. Se trata de la Expedición Tahina-Can que ha sido premiada como mejor proyecto educativo de España. Además, cuenta con el portal Tu Aventura, la plataforma educativa InfoEDU y el proyecto de newsgames y ciencia Reporteros de la Ciencia.

El contenido audiovisual ha ganado una posición central en el consumo de información, lo que subraya la importancia de estas herramientas en el ámbito periodístico. La producción audiovisual tradicional requiere un alto nivel de habilidades en edición y acceso a programas especializados, lo que conlleva costos significativos. En este contexto, la IA surge como una alternativa que simplifica cada etapa del proceso de creación de vídeos, permitiendo la generación de contenido a partir de imágenes, material audiovisual, textos, documentos en formato PDF y presentaciones en PowerPoint.

El informe reciente titulado “La aplicación de la IA a los sistemas de edición”, desarrollado por el Observatorio para la Innovación de los Informativos en la Sociedad Digital (OI2) e impulsado por el Gabinete de Comunicación y Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona y Radio Televisión Española, ofrece un diccionario de herramientas que pueden facilitar el trabajo periodístico el cual es de acceso libre.

Santiago Tejedor, director del Gabinete de Comunicación y Educación de la UAB, manifiesta que los periodistas están adoptando herramientas de IA para la edición de vídeos como una respuesta necesaria a las demandas actuales del entorno mediático. Estas tecnologías no solo mejoran la productividad y la calidad del contenido, sino que también representan una evolución significativa en el campo del periodismo, adaptándose a las preferencias del público por el consumo de vídeos y facilitando el trabajo de los profesionales de la información.

El Observatorio Oi2 está impulsado por el Gabinete de Comunicación y de Educación es un grupo consolidado y especializado en la investigación y divulgación científica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB. Reconocido por AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigación Consolidado en función de su trayectoria, proyección y desarrollo, desarrolla proyectos e investigaciones en el terreno de convergencia entre la comunicación y la educación. Desde su creación, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnologías de la comunicación en la denominada sociedad global o del conocimiento. Bajo la dirección de Santiago Tejedor, el Gabinete organiza diferentes másteres propios, como el Máster en Periodismo de Viajes (presencial y online), el Máster de Comunicación y Educación, el Máster de Comunicación del Medioambiente y el Máster en Gestión de la Comunicación Política y Electoral. El grupo posee una colección de publicaciones, en forma de artículos científicos, libros y capítulos de libro, y otros trabajos, muy amplia y variada que se renueva constantemente. Además, cuenta con un laboratorio de proyectos de innovación docente, transferencia y nuevos formatos que se conciben y desarrollan desde una perspectiva basada en la creatividad y el trabajo multidisciplinar. El Gabinete organiza cada año una expedición académica que recorre el mundo con estudiantes de diferentes universidades y carreras. Se trata de la Expedición Tahina-Can que ha sido premiada como mejor proyecto educativo de España. Además, cuenta con el portal Tu Aventura, la plataforma educativa InfoEDU y el proyecto de newsgames y ciencia Reporteros de la Ciencia. 

El curso se llevará a cabo inicialmente el miércoles 26 de junio y el 10, 11 y 12 de julio en el Ayuntamiento de Calatayud. En estas jornadas, los participantes se capacitarán en técnicas avanzadas para la verificación de noticias usando inteligencia artificial, una competencia clave para enfrentar el creciente desafío de las noticias falsas y la desinformación.

El equipo de VerificaRTVE, junto con profesionales del Departamento de Verifica RTVE y expertos de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB), la Universidad Politécnica de Cataluña (UPC), la Universidad Carlos III de Madrid (UC3M) y la Universidad de Granada (UGR), estarán a cargo de los talleres. Los participantes podrán aprender sobre la verificación de la autenticidad de voces e imágenes y la detección de chatbots, utilizando herramientas desarrolladas específicamente para el proyecto IVERES.

Además de adquirir habilidades prácticas, los asistentes tendrán la oportunidad de establecer conexiones valiosas con otros profesionales y expertos en el campo del periodismo digital, fortaleciendo así sus redes profesionales y contribuyendo al enriquecimiento del periodismo con tecnologías innovadoras.

El alumnado tendrá derecho a un Certificado de Asistencia que acreditará su participación en el curso siempre que haya asistido al menos al 85% de las horas lectivas presenciales. Además, para la obtención del Diploma de Créditos ECTS, según la normativa vigente en la Universidad de Zaragoza, será imprescindible superar el procedimiento de evaluación exigido por quienes coordinen el curso. En este caso se tendrá en cuenta la asistencia y la participación en los debates, además de los trabajos realizados en los talleres.

El proyecto IVERES, liderado por Santiago Tejedor, director del Gabinete de Comunicación y Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona y Pere Vila director de estrategia tecnológica de RTVE, tiene como objetivo la creación de un sistema de verificación de información en lengua española contra la desinformación interesada.

El Gabinete de Comunicación y de Educación es un grupo consolidado y especializado en la investigación y divulgación científica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB. Reconocido por AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigación Consolidado en función de su trayectoria, proyección y desarrollo, desarrolla proyectos e investigaciones en el terreno de convergencia entre la comunicación y la educación. Desde su creación, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnologías de la comunicación en la denominada sociedad global o del conocimiento. Bajo la dirección de Santiago Tejedor, el Gabinete organiza diferentes másteres propios, como el Máster en Periodismo de Viajes (presencial y online), el Máster de Comunicación y Educación, el Máster de Comunicación del Medioambiente y el Máster en Gestión de la Comunicación Política y Electoral. El grupo posee una colección de publicaciones, en forma de artículos científicos, libros y capítulos de libro, y otros trabajos, muy amplia y variada que se renueva constantemente. Además, cuenta con un laboratorio de proyectos de innovación docente, transferencia y nuevos formatos que se conciben y desarrollan desde una perspectiva basada en la creatividad y el trabajo multidisciplinar. El Gabinete organiza cada año una expedición académica que recorre el mundo con estudiantes de diferentes universidades y carreras. Se trata de la Expedición Tahina-Can que ha sido premiada como mejor proyecto educativo de España. Además, cuenta con el portal Tu Aventura, la plataforma educativa InfoEDU y el proyecto de newsgames y ciencia Reporteros de la Ciencia.

La IA brinda la capacidad de verificar datos y validar afirmaciones en la producción de noticias, asegurando así la veracidad de la información. Además, el análisis de datos con IA ayuda a detectar tendencias de desinformación y lucha contra la propagación de noticias falsas.

El director del Gabinete de Comunicación y Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB), Santiago Tejedor, ha liderado investigaciones de gran impacto en este campo en los últimos años. Según Tejedor, la IA abre un mundo de posibilidades para el periodismo, permitiendo al sector enfrentar los desafíos actuales y adaptarse a la constante evolución tecnológica. Esta tecnología está revolucionando la forma en que los periodistas trabajan, permitiéndoles crear contenidos más dinámicos y asegurar la credibilidad y precisión de la información que comparten.

Dentro de los proyectos del Gabinete, destaca el informe del proyecto del Observatorio para la Innovación de los Informativos en la Sociedad Digital (OI2), desarrollado en colaboración con Radio Televisión Española (RTVE). Este informe incluye un mapeo de herramientas que pueden ser instrumentos de apoyo para los periodistas. Entre ellas, se destacan las herramientas que transforman textos en videos, audios, avatares e imágenes, revolucionando la forma en que los periodistas informan.

Además, el Gabinete de Comunicación y Educación de la UAB y RTVE codirigen el proyecto IVERES “Identificación, Verificación y Respuesta” que busca desarrollar herramientas de IA para crear un sistema automático o semiautomático de verificación de información adaptado a las necesidades de los periodistas.

El Gabinete ha realizado testeos y pruebas con grupos focales de esta herramienta, lo que ha permitido que el equipo de tecnología en RTVE, en colaboración con la Universidad Carlos III, Universidad Politécnica de Catalunya y la Universidad de Granada, mejore sus respectivas herramientas.

El Observatorio Oi2 está impulsado por el Gabinete de Comunicación y de Educación, un grupo consolidado y especializado en la investigación y divulgación científica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB. Reconocido por AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigación Consolidado en función de su trayectoria, proyección y desarrollo, desarrolla proyectos e investigaciones en el terreno de convergencia entre la comunicación y la educación. Desde su creación, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnologías de la comunicación en la denominada sociedad global o del conocimiento. Bajo la dirección de Santiago Tejedor, el Gabinete organiza diferentes másteres propios, como el Máster en Periodismo de Viajes (presencial y online), el Máster de Comunicación y Educación, el Máster de Comunicación del Medioambiente y el Máster en Gestión de la Comunicación Política y Electoral. El grupo posee una colección de publicaciones, en forma de artículos científicos, libros y capítulos de libro, y otros trabajos, muy amplia y variada que se renueva constantemente. Además, cuenta con un laboratorio de proyectos de innovación docente, transferencia y nuevos formatos que se conciben y desarrollan desde una perspectiva basada en la creatividad y el trabajo multidisciplinar. El Gabinete organiza cada año una expedición académica que recorre el mundo con estudiantes de diferentes universidades y carreras. Se trata de la Expedición Tahina-Can que ha sido premiada como mejor proyecto educativo de España. Además, cuenta con el portal Tu Aventura, la plataforma educativa infoEDU y el proyecto de newsgames y ciencia Reporteros de la ciencia.

El estudio destacó varias universidades de España y Latinoamérica que ofrecen programas enfocados en IA, incluyendo:

– La Universidad Autónoma de Barcelona (UAB): forma parte de la red europea de excelencia de investigación en inteligencia artificial.

– Universidad Politécnica de Cataluña (UPC): Ofrece un programa de doctorado en IA.

– Universidad Nacional de Colombia: Cuenta con un grupo de investigación dedicado al desarrollo de IA.

– Universidad Veracruzana: Alberga al Instituto de Investigaciones en Inteligencia Artificial (IIIA).

– Universidad Comillas ICAI: Proporciona un título en Ingeniería Matemática e IA.

Además, otras universidades como la Universidad Católica de Ávila, la Universidad Internacional de Valencia y la Universidad de Málaga ofrecen másteres en IA y campos relacionados.

Santiago Tejedor, director del Gabinete de Comunicación y Educación de la UAB destaca que estas iniciativas fortalecen la innovación y el desarrollo de la IA, posicionando a las universidades como centros de excelencia en educación e investigación en IA. A medida que el mundo depende cada vez más de las tecnologías de IA, el sector académico desempeña un papel relevante en preparar a los estudiantes para carreras en este campo en rápida evolución.

El Gabinete de Comunicación y de Educación es un grupo consolidado y especializado en la investigación y divulgación científica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB. Reconocido por AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigación Consolidado en función de su trayectoria, proyección y desarrollo, desarrolla proyectos e investigaciones en el terreno de convergencia entre la comunicación y la educación. Desde su creación, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnologías de la comunicación en la denominada sociedad global o del conocimiento.

Bajo la dirección de Santiago Tejedor, el Gabinete organiza diferentes másteres propios, como el Máster en Periodismo de Viajes (presencial y online), el Máster de Comunicación y Educación, el Máster de Comunicación del Medioambiente y el Máster en Gestión de la Comunicación Política y Electoral. El grupo posee una colección de publicaciones, en forma de artículos científicos,libros y capítulos de libro, y otros trabajos, muy amplia y variada que se renueva constantemente. Además, cuenta con un laboratorio de proyectos de innovación docente, transferencia y nuevos formatos que se conciben y desarrollan desde una perspectiva basada en la creatividad y el trabajo multidisciplinar. El Gabinete organiza cada año una expedición académica que recorre el mundo con estudiantes de diferentes universidades y carreras. Se trata de la Expedición Tahina-Can que ha sido premiada como mejor proyecto educativo de España. Además, cuenta con el portal Tu Aventura, la plataforma educativa infoEDU y el proyecto de newsgames y ciencia Reporteros de la ciencia