La inteligencia artificial ha pasado de ser una herramienta emergente por consolidarse como un componente cada vez más integrado en la producción audiovisual de noticias. Informes del Reuters Institute for the Study of Journalism (2025) señalan un avance sostenido en su adopción en el sector, especialmente en la generación y adaptación de contenidos, en un contexto de transformación digital y presión competitiva. Este proceso ya se traduce en aplicaciones concretas en televisión y radio, donde la automatización asistida de procesos de vídeo, la locución basada en sistemas de síntesis de voz (TTS) y la edición asistida están redefiniendo los flujos de trabajo.

De la experimentación al uso operativo

Según el Reuters Institute, aunque la integración generalizada de la IA aún es limitada, cada vez más redacciones la incorporan en tareas concretas, especialmente en la generación de contenidos y la automatización de procesos editoriales.

La tendencia se repite a escala global. El World Press Trends Outlook 2024–2025 de WAN-IFRA apunta que una parte significativa de los medios ya utiliza IA en alguna fase de su producción, con especial impacto en la edición de contenidos y en la adaptación de formatos digitales.

En el ámbito audiovisual, este cambio se hace especialmente visible. Herramientas de edición asistida como las integradas por Adobe en Premiere Pro permiten automatizar tareas como la transcripción, el subtitulado o la organización del material, agilizando procesos clave en entornos de producción intensiva.

La automatización alcanza también la locución. En julio de 2025, Reuters anunció la producción de vídeos con voz generada mediante sistemas de síntesis de voz (TTS) en español y portugués, lo que permite ampliar la distribución de contenidos audiovisuales en distintos idiomas con mayor eficiencia operativa.

Esta evolución es parte de una transformación estructural, en la que la IA permite crear versiones múltiples de un mismo contenido y adaptarlas a distintas plataformas con un coste marginal reducido.

Inversión, escalabilidad y presión competitiva

De acuerdo con PwC (2023), el sector de medios y entretenimiento mantiene una tendencia de crecimiento sostenido, impulsada por la transformación digital y la necesidad de adaptarse a un entorno altamente competitivo.

Esta necesidad ha reforzado el liderazgo de las grandes organizaciones mediáticas en la incorporación de sistemas avanzados de automatización, mientras que los medios pequeños acceden a estas tecnologías a través de soluciones basadas en modelos de suscripción (SaaS), con costes más bajos, pero también con menor capacidad de personalización.

El informe de WAN-IFRA 2024-2025 señala que la escalabilidad es uno de los principales incentivos para la adopción, ya que permite producir más contenido sin aumentar en la misma medida los recursos humanos, lo que supone una ventaja competitiva en un entorno de audiencias fragmentadas y alta demanda de contenidos.

En este contexto, el desarrollo tecnológico impulsado por empresas como Adobe, Google y OpenAI reduce las barreras de entrada y acelera la difusión de estas herramientas en el ecosistema mediático global.

Impacto en la calidad informativa y redefinición del trabajo periodístico

Fuente: imagen generada con DALL·E (OpenAI)

El impacto de la inteligencia artificial en la producción audiovisual plantea desafíos directos sobre la calidad y la fiabilidad de la información. El Reuters Institute (2025) advierte que la implementación de la IA generativa obliga a reforzar los mecanismos de verificación, ya que la automatización puede amplificar errores si no existe supervisión editorial.

Desde el punto de vista ético, la introducción de locuciones sintéticas y contenidos generados plantea interrogantes sobre transparencia. La producción de vídeos con voz artificial, como en el caso de Reuters, requiere establecer criterios claros sobre la identificación del uso de IA, especialmente en formatos informativos.

En el plano profesional, la evolución del sector se traduce en una reconfiguración de competencias. Las redacciones están evolucionando hacia modelos híbridos en los que el periodista no solo produce contenido, sino que también supervisa sistemas automatizados, valida resultados y gestiona herramientas tecnológicas.

Este cambio no implica una sustitución directa del trabajo periodístico, pero sí una redistribución de funciones. La automatización reduce la carga de tareas repetitivas, mientras que aumenta la necesidad de control editorial y de toma de decisiones informativas.

La integración de la inteligencia artificial en la producción audiovisual informativa marca un punto de inflexión en el sector. Los datos evidencian un avance sostenido en su incorporación, impulsado por la eficiencia y la competitividad, pero también subrayan la necesidad de reforzar los estándares editoriales en un entorno cada vez más automatizado. Incorporar estas herramientas sin comprometer la verificación, la responsabilidad informativa y la relación de confianza con la audiencia se consolida como una exigencia central.

Al mismo tiempo, la rapidez con la que evolucionan estas tecnologías impone un seguimiento continuo de sus desarrollos y aplicaciones. La transformación está en marcha, pero su sostenibilidad dependerá de la capacidad de los medios para integrar la innovación sin erosionar los principios que sustentan el ejercicio del periodismo.

La Cátedra RTVE-UAB para la Innovación de los Informativos en la Sociedad Digital da forma al Observatorio para la Innovación de los Informativos en la Sociedad Digital (OI2). Este proyecto, impulsado por Radio Televisión Española y el Gabinete de Comunicación y Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB), se centra en el estudio, el monitoreo y la investigación de las últimas tendencias en el ámbito de los informativos televisivos con el objetivo de demostrar cómo estas iniciativas se pueden desarrollar de forma sostenible y adaptadas a la economía actual.

El Gabinete de Comunicación y de Educación es un grupo consolidado y especializado en la investigación y divulgación científica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB. Reconocido por AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigación Consolidado en función de su trayectoria, proyección y desarrollo, desarrolla proyectos e investigaciones en el terreno de convergencia entre la comunicación y la educación. Desde su creación, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnologías de la comunicación en la denominada sociedad global o del conocimiento. Bajo la dirección de Santiago Tejedor, el Gabinete organiza diferentes másteres propios, como el Máster en Periodismo de Viajes (presencial y online), el Máster de Comunicación y Educación, el Máster de Comunicación del Medioambiente y el Máster en Gestión de la Comunicación Política y Electoral. El grupo posee una colección de publicaciones, en forma de artículos científicos, libros y capítulos de libro, y otros trabajos, muy amplia y variada que se renueva constantemente. Además, cuenta con un laboratorio de proyectos de innovación docente, transferencia y nuevos formatos que se conciben y desarrollan desde una perspectiva basada en la creatividad y el trabajo multidisciplinar. El Gabinete organiza cada año una expedición académica que recorre el mundo con estudiantes de diferentes universidades y carreras. Se trata de la Expedición Tahina-Can, que ha sido premiada como mejor proyecto educativo de España. Además, cuenta con el portal Tu Aventura, la plataforma educativa InfoEDU y el proyecto de newsgames y ciencia Reporteros de la Ciencia.

La corporación pública Radio Televisión Española (RTVE) confirmó que retransmitirá íntegramente el Mundial de Fútbol 2026 (junio-julio), que se celebrará en Estados Unidos, Canadá y México, en Ultra Alta Definición (UHD) para los espectadores en España.

El anuncio fue realizado por Adriana Vázquez, directora de Producción y Medios de RTVE, durante la 4K HDR Summit en Sevilla, evento que reúne a expertos audiovisuales de más de veinte países.

La apuesta tecnológica de RTVE no se limita al Mundial: también ha incluido la emisión en UHD del Benidorm Fest y las semifinales y la final de la Copa del Rey de fútbol.

La UHD permite una calidad de imagen y sonido muy superior a la alta definición tradicional, lo que mejora la experiencia de los espectadores en deportes y eventos en directo.

Este paso se enmarca en una transición más amplia hacia contenido en 4K en la Televisión Digital Terrestre (TDT) en España, donde ya se ha incrementado la capacidad técnica para emisiones UHD tras la aprobación por el Gobierno del nuevo Plan Técnico Nacional de la TDT.

El uso de esta tecnología en TDT sitúa a España entre los países pioneros en Europa en la disponibilidad de contenidos en Ultra Alta Definición en abierto.

Durante la apertura de la cumbre en Sevilla, representantes del Ministerio para la Transformación Digital y de la Función Pública destacaron, además, la importancia de la resiliencia de las tecnologías de radio y televisión, así como de las nuevas oportunidades de espectro para el audiovisual.

La Cátedra RTVE-UAB para la Innovación de los Informativos en la Sociedad Digital da forma al Observatorio para la Innovación de los Informativos en la Sociedad Digital (OI2). Este proyecto, impulsado por Radio Televisión Española y el Gabinete de Comunicación y Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB), se centra en el estudio, el monitoreo y la investigación de las últimas tendencias en el ámbito de los informativos televisivos con el objetivo de demostrar cómo estas iniciativas se pueden desarrollar de forma sostenible y adaptadas a la economía actual.

El Gabinete de Comunicación y de Educación es un grupo consolidado y especializado en la investigación y divulgación científica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB. Reconocido por AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigación Consolidado en función de su trayectoria, proyección y desarrollo, desarrolla proyectos e investigaciones en el terreno de convergencia entre la comunicación y la educación. Desde su creación, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnologías de la comunicación en la denominada sociedad global o del conocimiento. Bajo la dirección de Santiago Tejedor, el Gabinete organiza diferentes másteres propios, como el Máster en Periodismo de Viajes (presencial y online), el Máster de Comunicación y Educación, el Máster de Comunicación del Medioambiente y el Máster en Gestión de la Comunicación Política y Electoral. El grupo posee una colección de publicaciones, en forma de artículos científicos, libros y capítulos de libro, y otros trabajos, muy amplia y variada que se renueva constantemente. Además, cuenta con un laboratorio de proyectos de innovación docente, transferencia y nuevos formatos que se conciben y desarrollan desde una perspectiva basada en la creatividad y el trabajo multidisciplinar. El Gabinete organiza cada año una expedición académica que recorre el mundo con estudiantes de diferentes universidades y carreras. Se trata de la Expedición Tahina-Can, que ha sido premiada como mejor proyecto educativo de España. Además, cuenta con el portal Tu Aventura, la plataforma educativa InfoEDU y el proyecto de newsgames y ciencia Reporteros de la Ciencia.

La inteligencia artificial se ha convertido en una presencia visible y tangible dentro de los estudios de televisión, dejando atrás su papel limitado al procesamiento de datos. Brazos robóticos que sostienen cámaras, rieles motorizados que recorren el plató con precisión y sistemas que integran imagen, sonido e iluminación desde un único puesto de control están redefiniendo la producción de los informativos a nivel internacional.

Del operador manual al estudio programable

La innovación no consiste únicamente en automatizar tareas repetitivas, sino que reorganiza el modo en que se produce la noticia en estudio. Los nuevos “estudios inteligentes” combinan robótica, redes digitales de transmisión interna y programas de gestión centralizada que permiten coordinar cámaras, movimientos, elementos gráficos y luces desde una misma consola. La producción se vuelve programable y repetible, y el movimiento de cámara deja de depender exclusivamente de la habilidad manual del operador para convertirse en un movimiento previamente programado en el sistema.

Entre las aplicaciones más utilizadas al momento, destacan los brazos articulados y las cámaras montadas sobre rieles robotizados. Estos dispositivos ejecutan desplazamientos suaves y constantes, capaces de repetirse con exactitud, gracias a motores de alta precisión y sistemas de control numérico que garantizan estabilidad y continuidad.

Seguimiento automático y visión por computadora

Fuente: imagen generada con DALL·E (OpenAI)

Otra de las innovaciones más significativas es el seguimiento automático del presentador mediante reconocimiento facial y corporal. Si el conductor del informativo se desplaza por el estudio, la cámara lo sigue sin necesidad de intervención manual, ajustando el encuadre en tiempo real. El resultado es una realización más precisa y una gestión más eficiente de los tiempos, ya que desde el puesto de control se pueden activar recorridos preprogramados o ajustar parámetros al instante. El estudio deja de funcionar como un espacio fragmentado para convertirse en un entorno integrado y centralizado.

China lidera la transformación tecnológica global

China se ha consolidado como uno de los países más activos en la transformación tecnológica de los estudios informativos. Cadenas regionales como Zhejiang Satellite TV y Jiangsu Broadcasting han desarrollado estudios completamente digitalizados en los que la robotización no es un complemento, sino parte del diseño original. Estos entornos integran cámaras montadas en brazos articulados, sistemas de control centralizado y reconocimiento de imagen en flujos de producción en 4K. En estos estudios, el seguimiento automático del presentador mediante visión por computadora y reconocimiento facial permite ajustar el encuadre en tiempo real, reducir errores y mantener continuidad visual sin intervención manual constante.

En el Reino Unido, la BBC ha integrado brazos robóticos en estudios regionales y el canal London Live ha apostado por cámaras robotizadas sobre riel que permiten cubrir emisiones en directo con equipos más reducidos y movimientos previamente programados. En Alemania, el sistema de radiotelevisión pública del estado federado de Baviera Bayerischer Rundfunk ha incorporado sistemas robotizados en sus estudios informativos para estandarizar los desplazamientos de cámara y garantizar repetibilidad en la puesta en escena.

En Oriente Medio, Al Jazeera renovó su estudio principal incorporando cámaras robotizadas como parte de una modernización integral que combina automatización y producción avanzada. En Estados Unidos, la adopción también avanza tanto en estaciones locales como en grandes cadenas. ESPN, por ejemplo, ha desarrollado estudios híbridos donde la robótica de cámara se integra con escenarios virtuales y entornos extendidos, combinando elementos reales y digitales en una misma realización.

¿Más tecnología, mejor periodismo?

Fuente: imagen generada con DALL·E (OpenAI)

Para el público, el cambio se traduce en informativos más dinámicos, con movimientos de cámara suaves y una imagen más equilibrada. Sin embargo, la innovación plantea una pregunta clave: ¿puede el despliegue tecnológico restar protagonismo al contenido informativo?

Desde el punto de vista profesional, la innovación implica una reorganización del trabajo que no supone solo menos operadores, sino perfiles distintos. El antiguo operador de cámara evoluciona hacia programador de movimientos y supervisor de sistemas, con menos improvisación manual y mayor planificación previa. El control aumenta, pero también la responsabilidad editorial.

En este contexto, la pregunta central no es tecnológica sino periodística. ¿Cómo garantizar que la precisión mecánica no sustituya el criterio informativo? La inteligencia artificial puede mejorar la calidad visual, pero el sentido del encuadre y del movimiento sigue siendo una decisión narrativa.

La entrada de la inteligencia artificial en el plató marca un punto de inflexión. La tecnología puede optimizar procesos y ampliar recursos expresivos, pero la responsabilidad última sigue siendo humana.

La Cátedra RTVE-UAB para la Innovación de los Informativos en la Sociedad Digital da forma al Observatorio para la Innovación de los Informativos en la Sociedad Digital (OI2). Este proyecto, impulsado por Radio Televisión Española y el Gabinete de Comunicación y Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB), se centra en el estudio, el monitoreo y la investigación de las últimas tendencias en el ámbito de los informativos televisivos con el objetivo de demostrar cómo estas iniciativas se pueden desarrollar de forma sostenible y adaptadas a la economía actual.

El Gabinete de Comunicación y de Educación es un grupo consolidado y especializado en la investigación y divulgación científica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB. Reconocido por AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigación Consolidado en función de su trayectoria, proyección y desarrollo, desarrolla proyectos e investigaciones en el terreno de convergencia entre la comunicación y la educación. Desde su creación, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnologías de la comunicación en la denominada sociedad global o del conocimiento. Bajo la dirección de Santiago Tejedor, el Gabinete organiza diferentes másteres propios, como el Máster en Periodismo de Viajes (presencial y online), el Máster de Comunicación y Educación, el Máster de Comunicación del Medioambiente y el Máster en Gestión de la Comunicación Política y Electoral. El grupo posee una colección de publicaciones, en forma de artículos científicos, libros y capítulos de libro, y otros trabajos, muy amplia y variada que se renueva constantemente. Además, cuenta con un laboratorio de proyectos de innovación docente, transferencia y nuevos formatos que se conciben y desarrollan desde una perspectiva basada en la creatividad y el trabajo multidisciplinar. El Gabinete organiza cada año una expedición académica que recorre el mundo con estudiantes de diferentes universidades y carreras. Se trata de la Expedición Tahina-Can, que ha sido premiada como mejor proyecto educativo de España. Además, cuenta con el portal Tu Aventura, la plataforma educativa InfoEDU y el proyecto de newsgames y ciencia Reporteros de la Ciencia.

FUENTES:

Cámaras robóticas se consolidan en los platós de informativos. Panorama Audiovisual. https://www.panoramaaudiovisual.com/2026/02/27/camaras-roboticas-fenomeno-estudios-informativos/

BBC replacing robot news studio cameras after errors. Deadline. https://deadline.com/2022/12/bbc-replacing-robot-news-studio-cameras-1235207592/

Newsrooms’ robotic cameras get an IQ boost. TVNewsCheck. https://tvnewscheck.com/tech/article/newsrooms-robotic-cameras-get-an-iq-boost/

Este trabajo se enfoca en la integración de la IA en la producción de imagen, vídeo y texto, explorando las oportunidades y los retos que representa para los medios. Además, el informe es parte de una colaboración a largo plazo entre la UAB y RTVE, consolidando una alianza entre el ámbito académico y la industria mediática. Este informe resulta pionero al ofrecer un directorio de herramientas y plataformas diseñadas para académicos y periodistas, facilitando el uso y aprovechamiento de la IA en el ámbito de la comunicación. Este informe invita a seguir explorando el mundo de la IA, que nos plantea enormes desafíos y oportunidades en especial en el área de la comunicación y el periodismo.

En la jornada también se presentó el proyecto IVERES (Identificación, Verificación y Respuesta), una herramienta de IA que apoya a los periodistas en la verificación de información y la detección de noticias falsas. Este sistema, codirigido por RTVE y la UAB, apunta a brindar una solución adaptable que facilite la labor de los profesionales en tiempos de alta desinformación.

Estos espacios facilitan la socialización del trabajo del Gabinete, acercando a la comunidad los avances en inteligencia artificial aplicados al periodismo. Entre los asistentes se encontraban periodistas, docentes, escritores, psicólogos y filósofos, quienes mostraron un gran interés en los proyectos, especialmente por la accesibilidad de la herramienta IVERES y el informe presentado por OI2. Ambos desarrollos fueron destacados por su utilidad práctica tanto para el público como para los profesionales del sector.

El Gabinete de Comunicación y de Educación es un grupo consolidado y especializado en la investigación y divulgación científica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB. Reconocido por AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigación Consolidado en función de su trayectoria, proyección y desarrollo, desarrolla proyectos e investigaciones en el terreno de convergencia entre la comunicación y la educación. Desde su creación, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnologías de la comunicación en la denominada sociedad global o del conocimiento. Bajo la dirección de Santiago Tejedor, el Gabinete organiza diferentes másteres propios, como el Máster en Periodismo de Viajes (presencial y online), el Máster de Comunicación y Educación, el Máster de Comunicación del Medioambiente y el Máster en Gestión de la Comunicación Política y Electoral. El grupo posee una colección de publicaciones, en forma de artículos científicos, libros y capítulos de libro, y otros trabajos, muy amplia y variada que se renueva constantemente. Además, cuenta con un laboratorio de proyectos de innovación docente, transferencia y nuevos formatos que se conciben y desarrollan desde una perspectiva basada en la creatividad y el trabajo multidisciplinar. El Gabinete organiza cada año una expedición académica que recorre el mundo con estudiantes de diferentes universidades y carreras. Se trata de la Expedición Tahina-Can que ha sido premiada como mejor proyecto educativo de España. Además, cuenta con el portal Tu Aventura, la plataforma educativa InfoEDU y el proyecto de newsgames y ciencia Reporteros de la Ciencia.

El libro deriva de su tesis doctoral titulada ¨Evolució històrica de Televisió Espanyola a Catalunya: Estudi i análisi de la producció de programes (1959-2019)¨, desarrollada en el marco del programa de doctorado en Comunicación y Periodismo del Departament de Periodisme i Ciències de la Comunicació de la Universitat Autònoma de Barcelona.

En su introducción, el autor señala que ¨desde sus inicios, la televisión ha acompañado y ha protagonizado algunos de los momentos más inolvidables vividos en los hogares de todo el mundo. No se trata de un fenómeno exclusivo de ningún país, comunidad, región, ciudad, pueblo, familia o individuo en concreto. La televisión se ha convertido en una parte integral de la vida de los grupos demográficos, culturales, sociales y económicos de todo el mundo¨. Esta reflexión pone de relieve la universalidad y el impacto que tiene la televisión en la sociedad contemporánea, y contextualiza la necesidad de investigaciones como la presentada en el ejemplar.  

El libro ofrece una visión detallada del nacimiento y evolución de TVE Cataluña a lo largo de seis décadas, mediante un análisis sistemático de la producción propia y las coproducciones de la cadena. López Chaves realizó un censo pionero que incluye la totalidad de los programas producidos. Este aspecto enriquece la memoria histórica de la televisión catalana y sirve como recurso para futuros estudios sobre la historia audiovisual en España y, en particular, en Cataluña.

Entre los contenidos destacados de libro se encuentran el análisis de la producción de programas de TVE Cataluña, la consolidación de los años setenta, así como el inicio de la transición en TVE Cataluña. Además, se examina el traslado a Sant Cugat y se ofrece un recorrido por los programas producidos por TVE Cataluña de 1959 a 2019.

Por su parte, Santiago Tejedor, director de tesis de López Chavez, subraya que “esta investigación destaca por sistematizar un acervo de conocimiento tan importante como poco analizado en la línea que Francesc López propone. Por ello, es un aporte que destaca por su componente innovador y su cariz exploratorio. Además, sistematiza una riqueza audiovisual que servirá para futuros estudios y líneas de investigación. El autor ha desarrollado un trabajo riguroso, fundamentado y con un gran potencial como referencia y punto de partida para pensar y repensar la televisión y sus contenidos”.

La publicación de este libro representa un hito significativo en la recopilación investigativa y el monitoreo de los informativos televisivos, que contribuye a la preservación y análisis del legado informatvo de la televisión en España. Esta iniciativa complementa los esfuerzos que se desarrollan desde el Observatorio para la Innovación de los Informativos en la Sociedad Digital (OI2), que busca fomentar la investigación y la reflexión crítica sobre el papel de los medios en la sociedad contemporánea.  

El contenido audiovisual ha ganado una posición central en el consumo de información, lo que subraya la importancia de estas herramientas en el ámbito periodístico. La producción audiovisual tradicional requiere un alto nivel de habilidades en edición y acceso a programas especializados, lo que conlleva costos significativos. En este contexto, la IA surge como una alternativa que simplifica cada etapa del proceso de creación de vídeos, permitiendo la generación de contenido a partir de imágenes, material audiovisual, textos, documentos en formato PDF y presentaciones en PowerPoint.

El informe reciente titulado “La aplicación de la IA a los sistemas de edición”, desarrollado por el Observatorio para la Innovación de los Informativos en la Sociedad Digital (OI2) e impulsado por el Gabinete de Comunicación y Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona y Radio Televisión Española, ofrece un diccionario de herramientas que pueden facilitar el trabajo periodístico el cual es de acceso libre.

Santiago Tejedor, director del Gabinete de Comunicación y Educación de la UAB, manifiesta que los periodistas están adoptando herramientas de IA para la edición de vídeos como una respuesta necesaria a las demandas actuales del entorno mediático. Estas tecnologías no solo mejoran la productividad y la calidad del contenido, sino que también representan una evolución significativa en el campo del periodismo, adaptándose a las preferencias del público por el consumo de vídeos y facilitando el trabajo de los profesionales de la información.

El Observatorio Oi2 está impulsado por el Gabinete de Comunicación y de Educación es un grupo consolidado y especializado en la investigación y divulgación científica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB. Reconocido por AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigación Consolidado en función de su trayectoria, proyección y desarrollo, desarrolla proyectos e investigaciones en el terreno de convergencia entre la comunicación y la educación. Desde su creación, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnologías de la comunicación en la denominada sociedad global o del conocimiento. Bajo la dirección de Santiago Tejedor, el Gabinete organiza diferentes másteres propios, como el Máster en Periodismo de Viajes (presencial y online), el Máster de Comunicación y Educación, el Máster de Comunicación del Medioambiente y el Máster en Gestión de la Comunicación Política y Electoral. El grupo posee una colección de publicaciones, en forma de artículos científicos, libros y capítulos de libro, y otros trabajos, muy amplia y variada que se renueva constantemente. Además, cuenta con un laboratorio de proyectos de innovación docente, transferencia y nuevos formatos que se conciben y desarrollan desde una perspectiva basada en la creatividad y el trabajo multidisciplinar. El Gabinete organiza cada año una expedición académica que recorre el mundo con estudiantes de diferentes universidades y carreras. Se trata de la Expedición Tahina-Can que ha sido premiada como mejor proyecto educativo de España. Además, cuenta con el portal Tu Aventura, la plataforma educativa InfoEDU y el proyecto de newsgames y ciencia Reporteros de la Ciencia. 

El estudio destacó varias universidades de España y Latinoamérica que ofrecen programas enfocados en IA, incluyendo:

– La Universidad Autónoma de Barcelona (UAB): forma parte de la red europea de excelencia de investigación en inteligencia artificial.

– Universidad Politécnica de Cataluña (UPC): Ofrece un programa de doctorado en IA.

– Universidad Nacional de Colombia: Cuenta con un grupo de investigación dedicado al desarrollo de IA.

– Universidad Veracruzana: Alberga al Instituto de Investigaciones en Inteligencia Artificial (IIIA).

– Universidad Comillas ICAI: Proporciona un título en Ingeniería Matemática e IA.

Además, otras universidades como la Universidad Católica de Ávila, la Universidad Internacional de Valencia y la Universidad de Málaga ofrecen másteres en IA y campos relacionados.

Santiago Tejedor, director del Gabinete de Comunicación y Educación de la UAB destaca que estas iniciativas fortalecen la innovación y el desarrollo de la IA, posicionando a las universidades como centros de excelencia en educación e investigación en IA. A medida que el mundo depende cada vez más de las tecnologías de IA, el sector académico desempeña un papel relevante en preparar a los estudiantes para carreras en este campo en rápida evolución.

El Gabinete de Comunicación y de Educación es un grupo consolidado y especializado en la investigación y divulgación científica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB. Reconocido por AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigación Consolidado en función de su trayectoria, proyección y desarrollo, desarrolla proyectos e investigaciones en el terreno de convergencia entre la comunicación y la educación. Desde su creación, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnologías de la comunicación en la denominada sociedad global o del conocimiento.

Bajo la dirección de Santiago Tejedor, el Gabinete organiza diferentes másteres propios, como el Máster en Periodismo de Viajes (presencial y online), el Máster de Comunicación y Educación, el Máster de Comunicación del Medioambiente y el Máster en Gestión de la Comunicación Política y Electoral. El grupo posee una colección de publicaciones, en forma de artículos científicos,libros y capítulos de libro, y otros trabajos, muy amplia y variada que se renueva constantemente. Además, cuenta con un laboratorio de proyectos de innovación docente, transferencia y nuevos formatos que se conciben y desarrollan desde una perspectiva basada en la creatividad y el trabajo multidisciplinar. El Gabinete organiza cada año una expedición académica que recorre el mundo con estudiantes de diferentes universidades y carreras. Se trata de la Expedición Tahina-Can que ha sido premiada como mejor proyecto educativo de España. Además, cuenta con el portal Tu Aventura, la plataforma educativa infoEDU y el proyecto de newsgames y ciencia Reporteros de la ciencia

La Universidad Politécnica de Cataluña (UPC) está trabajando en una herramienta que utiliza tecnologías de IA para transcribir vídeos de diferentes idiomas, y detectar contenido falso en imagen y vídeo. Su objetivo es perfeccionar los algoritmos que están entrenando para mejorar la calidad y fiabilidad de las respuestas.

Para probar las actualizaciones de la herramienta, el equipo del Gabinete de Comunicación y Educación evaluó criterios como la funcionalidad, usabilidad, rendimiento y calidad mediante una serie de pruebas en escenarios reales de verificación, y se pretendió identificar si cumplían con los objetivos esperados.

Los resultados muestran avances significativos en la plataforma, aunque aún persisten detalles que requieren mejoras en próximas actualizaciones. El Gabinete proporcionó a los desarrolladores de la UPC un informe de retroalimentación que identifica patrones, áreas de éxito y debilidades potenciales del sistema, con la intención de que estos elementos se tomen en cuenta durante la continua optimización de la herramienta.

El proyecto IVERES busca la creación de un sistema de verificación de información en español contra la desinformación interesada que ayudará a periodistas de medios de comunicación en el proceso de verificación. La herramienta de verificación de imagen y vídeo pretende formar parte de una caja de herramientas de IA que, además, detectan fakes de audio y monitorizan redes sociales. Para esto, se unen los esfuerzos de las cátedras de la Universidad de Granada (UGR) y la Universidad Carlos III de Madrid (UC3M).

 El Gabinete de Comunicación y de Educación es un grupo consolidado y especializado en la investigación y divulgación científica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB. Reconocido por AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigación Consolidado en función de su trayectoria, proyección y desarrollo, desarrolla proyectos e investigaciones en el terreno de convergencia entre la comunicación y la educación. Desde su creación, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnologías de la comunicación en la denominada sociedad global o del conocimiento. Bajo la dirección de Santiago Tejedor, el Gabinete organiza diferentes másteres propios, como el Máster en Periodismo de Viajes (presencial y online), el Máster de Comunicación y Educación, el Máster de Comunicación del Medioambiente y el Máster en Gestión de la Comunicación Política y Electoral. El grupo posee una colección de publicaciones, en forma de artículos científicos,libros y capítulos de libro, y otros trabajos, muy amplia y variada que se renueva constantemente. Además, cuenta con un laboratorio de proyectos de innovación docente, transferencia y nuevos formatos que se conciben y desarrollan desde una perspectiva basada en la creatividad y el trabajo multidisciplinar. El Gabinete organiza cada año una expedición académica que recorre el mundo con estudiantes de diferentes universidades y carreras. Se trata de la Expedición Tahina-Can que ha sido premiada como mejor proyecto educativo de España. Además, cuenta con el portal Tu Aventura, la plataforma educativa infoEDU y el proyecto de newsgames y ciencia Reporteros de la ciencia

En el marco del proyecto del Observatorio para la Innovación de los Informativos en la Sociedad Digital (OI2), Radio Televisión Española (RTVE) y el Gabinete de Comunicación y Educación de la UAB están llevando a cabo un segundo informe sobre los sistemas de inteligencia artificial (IA) en la creación de vídeos a partir de texto.

El informe se centra especialmente en las aplicaciones de inteligencia artificial relacionadas con el texto, la imagen y el uso de avatares online. En el ámbito del texto, se explorarán tecnologías de vanguardia como los modelos de lenguaje GPT (Generative Pre-trained Transformer) y Bart. En cuanto a la imagen, el análisis incluirá tecnologías innovadoras como dall-e, Midjourney y Stable Diffusion. Además, se examinarán las aplicaciones de avatares online, como Tivo D-ID y Synthesia.

El objetivo principal del proyecto OI2 es revelar las líneas de evolución previstas en estas tecnologías y examinar las posibilidades que ofrecen al mundo periodístico a medio y largo plazo. El informe aspira a proporcionar una visión detallada de cómo las empresas de comunicación están integrando estas herramientas y cómo esto puede influir en la producción y consumo de información.

Santiago Tejedor, director del Gabinete de Comunicación y Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona, destaca que el informe también se enfocará en explorar las experiencias de las empresas, con el objetivo de extraer conclusiones sobre las posibilidades técnicas y periodísticas de incorporar estas herramientas a corto, medio y largo plazo.

Con este proyecto, RTVE y UAB buscan contribuir al entendimiento de cómo la inteligencia artificial está transformando el panorama mediático y cómo las empresas de comunicación pueden adaptarse a este cambio, capitalizando las oportunidades que ofrece esta tecnología emergente. El informe promete convertirse en una guía integral para periodistas, profesionales de los medios y la sociedad en general, interesados en comprender el impacto de la inteligencia artificial en la información y la comunicación.

El Observatorio Oi2 está impulsado por el Gabinete de Comunicación y de Educación, un grupo consolidado y especializado en la investigación y divulgación científica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB. Reconocido por AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigación Consolidado en función de su trayectoria, proyección y desarrollo, desarrolla proyectos e investigaciones en el terreno de convergencia entre la comunicación y la educación. Desde su creación, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnologías de la comunicación en la denominada sociedad global o del conocimiento. Bajo la dirección de Santiago Tejedor, el Gabinete organiza diferentes másteres propios, como el Máster en Periodismo de Viajes (presencial y online), el Máster de Comunicación y Educación, el Máster de Comunicación del Medioambiente y el Máster en Gestión de la Comunicación Política y Electoral. El grupo posee una colección de publicaciones, en forma de artículos científicos, libros y capítulos de libro, y otros trabajos, muy amplia y variada que se renueva constantemente. Además, cuenta con un laboratorio de proyectos de innovación docente, transferencia y nuevos formatos que se conciben y desarrollan desde una perspectiva basada en la creatividad y el trabajo multidisciplinar. El Gabinete organiza cada año una expedición académica que recorre el mundo con estudiantes de diferentes universidades y carreras. Se trata de la Expedición Tahina-Can que ha sido premiada como mejor proyecto educativo de España. Además, cuenta con el portal Tu Aventura, la plataforma educativa infoEDU y el proyecto de newsgames y ciencia Reporteros de la ciencia.

En el marco del proyecto del Observatorio para la Innovación de los Informativos en la Sociedad Digital (OI2), Radio Televisión Española (RTVE) y el Gabinete de Comunicación y Educación de la (UAB) están llevando a cabo un informe detallado sobre los sistemas de inteligencia artificial (IA) en la creación de vídeos a partir de texto. Uno de los objetivos de este proyecto es identificar qué universidades e instituciones están investigando este tema, así como explorar los aspectos científicos desde una perspectiva periodística. No obstante, en este proceso de investigación se ha encontrado un fenómeno notable: un marcado aumento en el interés de las instituciones académicas ofrecer programas de estudio relacionados con la IA.

En este contexto, las universidades como el Instituto de Tecnología de Massachusetts (MIT), la Universidad de Stanford, la Universidad de California en Berkeley y otras instituciones han liderado la adopción de programas académicos en IA. España no se ha quedado atrás. Diversas instituciones educativas como la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB), la Universidad Politécnica de Cataluña (UPC), la Universidad de Barcelona (UB), la Universidad de Granada y la Universidad Carlos III de Madrid (UC3M), también cuentan con estos programas y su vez realizan investigaciones en esta área.

Santiago Tejedor, director del Gabinete de Comunicación y Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona resalta la importancia de esta tendencia y subraya que es esencial que el ámbito académico cree entornos que fomenten el interés de las nuevas generaciones en trabajar con las herramientas que ofrece la IA y considerarla como una aliada para la construcción del futuro, especialmente en ámbitos como el periodismo y la preservación de la veracidad de la información.

Este aumento en la oferta académica en IA refleja la creciente relevancia de este campo en el ámbito educativo y laboral. Los programas de IA incluyen cursos sobre aprendizaje automático, procesamiento de lenguaje natural y ética de la IA, lo que prepara a los estudiantes para enfrentar los desafíos de un mundo cada vez más digital y automatizado. A medida que más universidades se suman a esta tendencia, se espera que la innovación en el campo de la IA continúe avanzando a un ritmo acelerado.

El Observatorio Oi2 está impulsado por el Gabinete de Comunicación y de Educación, un grupo consolidado y especializado en la investigación y divulgación científica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB. Reconocido por AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigación Consolidado en función de su trayectoria, proyección y desarrollo, desarrolla proyectos e investigaciones en el terreno de convergencia entre la comunicación y la educación. Desde su creación, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnologías de la comunicación en la denominada sociedad global o del conocimiento. Bajo la dirección de Santiago Tejedor, el Gabinete organiza diferentes másteres propios, como el Máster en Periodismo de Viajes (presencial y online), el Máster de Comunicación y Educación, el Máster de Comunicación del Medioambiente y el Máster en Gestión de la Comunicación Política y Electoral. El grupo posee una colección de publicaciones, en forma de artículos científicos, libros y capítulos de libro, y otros trabajos, muy amplia y variada que se renueva constantemente. Además, cuenta con un laboratorio de proyectos de innovación docente, transferencia y nuevos formatos que se conciben y desarrollan desde una perspectiva basada en la creatividad y el trabajo multidisciplinar. El Gabinete organiza cada año una expedición académica que recorre el mundo con estudiantes de diferentes universidades y carreras. Se trata de la Expedición Tahina-Can que ha sido premiada como mejor proyecto educativo de España. Además, cuenta con el portal Tu Aventura, la plataforma educativa infoEDU y el proyecto de newsgames y ciencia Reporteros de la ciencia