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La UAB lidera el sistema universitario público español en el Ranking CYD

Mariann Estefanía Soto — Mon, 29 Jun 2026 09:00:18 +0000

La Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) ha sido reconocida como la mejor universidad pública de España en la decimotercera edición del Ranking CYD, elaborado por la Fundación CYD en colaboración con el ranking internacional U-Multirank. La clasificación analiza 43 universidades, 31 ámbitos de conocimiento y 3909 titulaciones a partir de 36 indicadores agrupados en 5 dimensiones: enseñanza y aprendizaje, investigación, transferencia de conocimiento, orientación internacional e implicación con el entorno.

La UAB figura entre las instituciones con mayor número de indicadores de alto rendimiento, con un total de 28, con lo cual iguala a la Universidad Carlos III de Madrid y a la Universidad de Navarra. Destaca especialmente en las categorías de transferencia de conocimiento, orientación internacional e implicación con el entorno. El alto rendimiento se sitúa específicamente en indicadores como el impacto en políticas públicas, los grados y másteres en lengua extranjera y las publicaciones con entidades regionales. Además, según el ranking, la UAB es una de las instituciones con menos indicadores de bajo rendimiento, con solo tres en el conjunto de criterios analizados.

La Cátedra RTVE-UAB para la Innovación de los Informativos en la Sociedad Digital da forma al Observatorio para la Innovación de los Informativos en la Sociedad Digital (Oi²). Este proyecto, impulsado por Radio Televisión Española y el Gabinete de Comunicación y Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB), se centra en el estudio, el monitoreo y la investigación de las últimas tendencias en el ámbito de los informativos televisivos con el objetivo de demostrar cómo estas iniciativas se pueden desarrollar de forma sostenible y adaptadas a la economía actual.

El Gabinete de Comunicación y de Educación es un grupo consolidado y especializado en la investigación y divulgación científica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB. Reconocido por AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigación Consolidado en función de su trayectoria, proyección y desarrollo, desarrolla proyectos e investigaciones en el terreno de convergencia entre la comunicación y la educación. Desde su creación, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnologías de la comunicación en la denominada sociedad global o del conocimiento. Bajo la dirección de Santiago Tejedor, el Gabinete organiza diferentes másteres propios, como el Máster en Periodismo de Viajes (presencial y online), el Máster de Comunicación y Educación, el Máster de Comunicación del Medioambiente y el Máster en Gestión de la Comunicación Política y Electoral. El grupo posee una colección de publicaciones, en forma de artículos científicos, libros y capítulos de libro, y otros trabajos, muy amplia y variada que se renueva constantemente. Además, cuenta con un laboratorio de proyectos de innovación docente, transferencia y nuevos formatos que se conciben y desarrollan desde una perspectiva basada en la creatividad y el trabajo multidisciplinar. El Gabinete organiza cada año una expedición académica que recorre el mundo con estudiantes de diferentes universidades y carreras. Se trata de la Expedición Tahina-Can, que ha sido premiada como mejor proyecto educativo de España. Además, cuenta con el portal Tu Aventura, la plataforma educativa InfoEDU y el proyecto de newsgames y ciencia Reporteros de la Ciencia.

Consejos para escribir un prompt en la inteligencia artificial generativa

Mariann Estefanía Soto — Mon, 11 May 2026 10:00:00 +0000

Al utilizar la inteligencia artificial generativa, es fundamental formular instrucciones claras, conocidas como prompts, para obtener resultados eficaces. Saber escribir un prompt reviste aún más importancia en entornos profesionales y creativos para optimizar la interacción entre los usuarios y los modelos de IA.

Para estructurar la instrucción, es necesario definir objetivos, aportar contexto y describir con precisión lo que se busca. También es útil realizar un proceso iterativo y proponerle roles a la IA para orientar mejor su respuesta.

La Cátedra RTVE-UAB para la Innovación de los Informativos en la Sociedad Digital da forma al Observatorio para la Innovación de los Informativos en la Sociedad Digital (OI2). Este proyecto, impulsado por Radio Televisión Española y el Gabinete de Comunicación y Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB), se centra en el estudio, el monitoreo y la investigación de las últimas tendencias en el ámbito de los informativos televisivos con el objetivo de demostrar cómo estas iniciativas se pueden desarrollar de forma sostenible y adaptadas a la economía actual.

Human in the loop, un enfoque que garantiza el control humano en la IA

Mariann Estefanía Soto — Mon, 04 May 2026 10:00:00 +0000

El avance acelerado del aprendizaje automático ha exigido repensar el papel de los seres humanos en ese proceso. En este contexto, el enfoque human in the loop ha surgido como una metodología que garantiza el control humano sobre la inteligencia artificial. Permite asegurar la precisión, la responsabilidad y la transparencia en procesos cada vez más automatizados.

Para aplicar este enfoque, los seres humanos deben tener un papel activo en la operación, supervisión y toma de decisiones, así como en el entrenamiento y la evaluación de los sistemas. En este sentido, su papel es corregir, mejorar y validar los resultados generados por la IA.

La evolución de la inteligencia artificial desde los años cincuenta hasta la actualidad

Mariann Estefanía Soto — Thu, 30 Apr 2026 10:00:00 +0000

Desde los años cincuenta, la inteligencia artificial ha pasado de ser un concepto teórico para convertirse en una herramienta clave en múltiples sectores, como la educación y la comunicación. Su desarrollo ha estado marcado por avances en el uso de datos, el aprendizaje automático y, más recientemente, el procesamiento del lenguaje natural.

En esta progresión predominan los modelos capaces de generar contenido original y de desarrollar nuevas aplicaciones basadas en IA generativa. Se espera que el próximo hito sea el desarrollo de la inteligencia artificial general (AGI), que buscará igualar o superar las capacidades humanas.

Inteligencia artificial: conceptos y capacidades

Mariann Estefanía Soto — Mon, 27 Apr 2026 10:00:00 +0000

En un contexto marcado por la acelerada transformación tecnológica, la inteligencia artificial se ha convertido en una de las herramientas clave para redefinir los procesos comunicativos, educativos y productivos. Su desarrollo responde, entre otros aspectos, a la necesidad de automatizar tareas complejas y mejorar la capacidad de análisis en entornos cada vez más digitalizados.

Entre las principales capacidades que la IA simula se encuentran el aprendizaje humano, la autonomía, la comprensión, la toma de decisiones, la creatividad y la resolución de problemas. Estos elementos refuerzan la idea de que es un sistema capaz de replicar funciones cognitivas humanas y desempeñar tareas que se consideran inteligentes.

Los libros de Oi2: informes, guías y mappings

Mariann Estefanía Soto — Thu, 23 Apr 2026 10:00:00 +0000

El Observatorio para la Innovación de los Informativos (Oi²) cuenta con doce publicaciones centradas en examinar el impacto de la inteligencia artificial en los medios. Esta producción editorial responde a la necesidad de analizar cómo las nuevas tecnologías transforman los procesos informativos y los modelos de comunicación.

Los libros abordan diversos temas que van desde las aplicaciones prácticas de la IA en el periodismo hasta desafíos como la desinformación o la automatización de contenidos. Asimismo, reflejan el interés por explorar nuevas narrativas y herramientas que redefinen el periodismo en la era digital.

Oi2, un observatorio de informativos

Mariann Estefanía Soto — Mon, 20 Apr 2026 10:55:22 +0000

El Observatorio para la Innovación de los Informativos en la Sociedad Digital (Oi²) es una iniciativa nacida en 2016 como una colaboración entre Radio Televisión Española (RTVE) y el Gabinete de Comunicación y Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB). Se enfoca en analizar y renovar el papel de los informativos televisivos para conectar con audiencias jóvenes y adaptar los contenidos a nuevos hábitos de consumo.

El proyecto se destaca por su impacto en la innovación audiovisual y en los modelos sostenibles. Sus principales líneas de trabajo son el seguimiento de tendencias, la investigación aplicada y la generación de conocimiento mediante estudios, entrevistas y ejemplos de buenas prácticas.

Investigadores y periodistas reflexionan sobre periodismo y alfabetización mediática en la ‘Jornada Investigar y Divulgar’

Stephanie Vick — Tue, 18 Nov 2025 10:14:12 +0000

Docentes, alumnos e investigadores se dieron cita el pasado 13 de noviembre en la Universidad San Jorge, en Zaragoza, para participar de la Jornada Investigar y Divulgar, organizada por el Gabinete de Comunicación y Educación de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) ), junto con el Observatorio para la Innovación de los Informativos en la Sociedad Digital (OI2) y la Universidad San Jorge (USJ).

El encuentro, celebrado en el Learning Lab de la institución, permitió reflexionar sobre los desafíos emergentes en comunicación y periodismo, especialmente en torno a la inteligencia artificial (IA), la alfabetización mediática y la crisis informativa actual.

La jornada comenzó con la bienvenida del doctor José Juan Verón, director del Grado de Periodismo de la USJ, y del catedrático y director del Gabinete Santiago Tejedor, quienes subrayaron la importancia de generar espacios en los que “comunicar con sentido cuando todo parece ruido”.

Tejedor aprovechó el espacio para reflexionar sobre la labor del Observatorio Oi2 junto a Pedro Cánovas, jefe de la Unidad de Logística de Radio Televisión Española e investigador de la Universidad Carlos III de Madrid. Ambos destacaron la trayectoria de casi una década de la Cátedra RTVE-UAB y sus esfuerzos por contar, proponer y divulgar sobre la innovación en los medios de comunicación.

«Este tipo de encuentros es una oportunidad para dar conocer la labor de la Cátedra RTVE-UAB y promover los proyectos de Oi2 a partir de los trabajos desarrollados y de un diálogo interdisciplinar donde participan docentes, investigadores, estudiantes y profesionales de la industria», destacó el catedrático.

A continuación, la investigadora Stephanie Vick moderó el debate ´Comunicar con máquinas: ¿aliados o amenazas?, en el que participaron la doctora y directora del Departamento del Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB Cristina Pulido, la doctora y profesora de la USJ, Brenda Pérez, y Pedro Cánovas.

El intercambio permitió profundizar en las posibilidades que la inteligencia artificial abre para el periodismo, tanto en el ámbito profesional como en el educativo, destacando su potencial para optimizar procesos, diversificar narrativas y ampliar herramientas formativas. Sin embargo, el diálogo también puso de relieve los retos éticos y prácticos que acompañan su uso: la necesidad de garantizar transparencia algorítmica, preservar la calidad del trabajo periodístico y evitar una dependencia acrítica de las máquinas. La sesión abrió un espacio de reflexión en el que docentes y estudiantes invitados pudieron compartir inquietudes, experiencias y preguntas sobre el futuro de la relación entre periodistas y tecnologías emergentes.

Posteriormente, la jornada culminó con una mesa redonda moderada por el investigador Carlos Serrano sobre ´La investigación en construcción: jóvenes que piensan el mañana de la comunicación´. De parte de la UAB, los investigadoras Albert Sarabia y Natalí Guerrero expusieron sobre iniciatives impulsades desde el Gabinete como El Gran Diálogo, Frontera Caribe y Dea Dama, que combinan investigación académica, transferencia de conocimiento e innovación pedagógica a través de una mirada crítica y creativa. De parte de la USJ, la investigadora Belén Sancho presentó las conclusiones de su tesis doctoral sobre la desinformación y el impacto en los jóvenes, mientras que la investigadora Laura Calderón expuso sobre la oratoria como vía de investigación.

En conjunto, la jornada se consolidó como un espacio para repensar y cuestionar la comunicación en un entorno marcado por la transformación digital, favoreciendo el intercambio de miradas generacionales y metodológicas. Las aportaciones de los ponentes pusieron de manifiesto la importancia de abordar la investigación y la práctica periodística desde enfoques interdisciplinarios, críticos y orientados al impacto social, reforzando la necesidad de construir nuevas formas de comprender y narrar la realidad.

Con esta iniciativa, el Gabinete reafirmó su compromiso con la investigación, la transferencia de conocimiento y la divulgación científica, trabajando para responder a los retos de la comunicación contemporánea desde una perspectiva crítica y creativa.

El Gabinete de Comunicación y de Educación es un grupo consolidado y especializado en la investigación y divulgación científica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB. Reconocido por AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigación Consolidado en función de su trayectoria, proyección y desarrollo, desarrolla proyectos e investigaciones en el terreno de convergencia entre la comunicación y la educación. Desde su creación, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnologías de la comunicación en la denominada sociedad global o del conocimiento. Bajo la dirección de Santiago Tejedor, el Gabinete organiza diferentes másteres propios, como el Máster en Periodismo de Viajes (presencial y online), el Máster de Comunicación y Educación, el Máster de Comunicación del Medioambiente y el Máster en Gestión de la Comunicación Política y Electoral. El grupo posee una colección de publicaciones, en forma de artículos científicos, libros y capítulos de libro, y otros trabajos, muy amplia y variada que se renueva constantemente. Además, cuenta con un laboratorio de proyectos de innovación docente, transferencia y nuevos formatos que se conciben y desarrollan desde una perspectiva basada en la creatividad y el trabajo multidisciplinar. El Gabinete organiza cada año una expedición académica que recorre el mundo con estudiantes de diferentes universidades y carreras. Se trata de la Expedición Tahina-Can que ha sido premiada como mejor proyecto educativo de España. Además, cuenta con el portal Tu Aventura, la plataforma educativa InfoEDU y el proyecto de newsgames y ciencia Reporteros de la Ciencia.

Gabinete de Comunicación y Educación participa en Feria de Innovación UAB

Stephanie Vick — Wed, 22 Oct 2025 08:20:24 +0000

El Gabinete de Comunicación y Educación participó en la Feria de Innovación de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB), un evento que reúne tecnologías, servicios e iniciativas emprendedoras desarrolladas en el campus con el propósito de estrechar la relación entre la investigación académica y el ámbito empresarial.

La feria se enmarca dentro de la Semana de la Innovación, una propuesta de la UAB destinada a visibilizar su ecosistema innovador y promover la conexión entre la universidad y la sociedad. Esta iniciativa busca dar a conocer los proyectos más destacados impulsados desde la institución y fomentar la colaboración entre distintos sectores y actores, creando puentes entre la empresa y los centros de conocimiento.

En este contexto, el Gabinete de Comunicación y Educación se presentó como un grupo dedicado a la divulgación científica y al desarrollo de proyectos orientados a integrar las tecnologías de la comunicación en la sociedad global. Su director, Santiago Tejedor, expuso varias de las iniciativas del Gabinete, entre ellas IA-COM (centrado en la inteligencia artificial aplicada al periodismo de calidad y la alfabetización mediática), el Observatorio para la Innovación de los Informativos en la Sociedad Digital (OI2), Safe Narratives (proyecto enfocado en la investigación sobre narrativas seguras y sostenibles) y Frontera Caribe (centrado en el periodismo transfronterizo y la cooperación para la justicia global).

Estos proyectos abordan temáticas clave como la inteligencia artificial, la perspectiva de género, la alfabetización mediática y el periodismo internacional. La jornada sirvió como punto de encuentro entre el mundo de la investigación y el empresarial, destacando la amplia variedad de propuestas innovadoras que surgen en la UAB, entre ellas las impulsadas por el Gabinete.

El Gabinete de Comunicación y de Educación es un grupo consolidado y especializado en la investigación y divulgación científica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB. Reconocido por AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigación Consolidado en función de su trayectoria, proyección y desarrollo, desarrolla proyectos e investigaciones en el terreno de convergencia entre la comunicación y la educación. Desde su creación, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnologías de la comunicación en la denominada sociedad global o del conocimiento. Bajo la dirección de Santiago Tejedor, el Gabinete organiza diferentes másteres propios, como el Máster en Periodismo de Viajes (presencial y online), el Máster de Comunicación y Educación, el Máster de Comunicación del Medioambiente y el Máster en Gestión de la Comunicación Política y Electoral. El grupo posee una colección de publicaciones, en forma de artículos científicos, libros y capítulos de libro, y otros trabajos, muy amplia y variada que se renueva constantemente. Además, cuenta con un laboratorio de proyectos de innovación docente, transferencia y nuevos formatos que se conciben y desarrollan desde una perspectiva basada en la creatividad y el trabajo multidisciplinar. El Gabinete organiza cada año una expedición académica que recorre el mundo con estudiantes de diferentes universidades y carreras. Se trata de la Expedición Tahina-Can que ha sido premiada como mejor proyecto educativo de España. Además, cuenta con el portal Tu Aventura, la plataforma educativa InfoEDU y el proyecto de newsgames y ciencia Reporteros de la Ciencia.

La UNESCO impulsa la educación mediática ante los retos de la IA

Stephanie Vick — Tue, 14 Oct 2025 08:32:26 +0000

En el marco del proyecto IA-COM (La Inteligencia Artificial para el fomento del periodismo de calidad y la alfabetización mediática: Avances tecnológicos aplicados en la era de la desinformación) y el Observatorio de los Informativos en la Sociedad Digital (OI2), el Gabinete de Comunicación y Educación de la Universitat Autònoma de Barcelona continúa identificando recursos y herramientas que promuevan la innovación y la alfabetización mediática, dos ámbitos cada vez más urgentes ante la expansión de las nuevas tecnologías y, especialmente, de la inteligencia artificial (IA).

En este contexto, la UNESCO tiene disponible el recurso “Pensar críticamente, hacer clic sabiamente: currículum de alfabetización mediática e informacional para educadores y estudiantes”, un marco de competencias que busca fortalecer la capacidad crítica de docentes y alumnos frente a los retos del ecosistema digital contemporáneo: la desinformación, la privacidad, los discursos de odio y la influencia de los algoritmos.

En un entorno saturado de contenidos, es cada vez más difícil distinguir entre lo verdadero, lo sesgado o lo falso. Por eso, la alfabetización mediática e informacional (AMI) se consolida como una competencia esencial. Este informe de la UNESCO propone un enfoque integral que combina pensamiento crítico, ética, comprensión tecnológica y participación ciudadana responsable en el entorno digital.

El documento ofrece un marco global adaptable a distintos contextos educativos y actores sociales, y se organiza en módulos que abordan desde los fundamentos de los medios y la información hasta cuestiones emergentes como la IA y la privacidad digital. En el ámbito de los medios de comunicación, representa una oportunidad para asumir un papel más proactivo en la formación de audiencias críticas y conscientes. Para los educadores, el documento constituye una hoja de ruta clara y accesible que permite integrar la alfabetización mediática e informacional en los planes de estudio. Por último, para la ciudadanía en general, este recurso se convierte en una herramienta esencial para fortalecer la autonomía frente a la manipulación informativa y los sesgos algorítmicos.

La publicación de Pensar críticamente, hacer clic sabiamente se alinea con los esfuerzos del Gabinete de Comunicación y Educación para promover una ciudadanía crítica y una educación comprometida con la innovación. Desde el proyecto OI2, en colaboración con IACOM, el Gabinete impulsa la identificación, análisis y difusión de recursos que fortalezcan la alfabetización mediática e informacional en el contexto de las transformaciones digitales y la irrupción de la IA. Este recurso forma parte de un informe que recoge recursos y usos profesionales para fomentar la alfabetización mediática y el uso responsable de IA, impulsado desde OI2.

El Gabinete de Comunicación y de Educación es un grupo consolidado y especializado en la investigación y divulgación científica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB. Reconocido por AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigación Consolidado en función de su trayectoria, proyección y desarrollo, desarrolla proyectos e investigaciones en el terreno de convergencia entre la comunicación y la educación. Desde su creación, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnologías de la comunicación en la denominada sociedad global o del conocimiento. Bajo la dirección de Santiago Tejedor, el Gabinete organiza diferentes másteres propios, como el Máster en Periodismo de Viajes (presencial y online), el Máster de Comunicación y Educación, el Máster de Comunicación del Medioambiente y el Máster en Gestión de la Comunicación Política y Electoral. El grupo posee una colección de publicaciones, en forma de artículos científicos, libros y capítulos de libro, y otros trabajos, muy amplia y variada que se renueva constantemente. Además, cuenta con un laboratorio de proyectos de innovación docente, transferencia y nuevos formatos que se conciben y desarrollan desde una perspectiva basada en la creatividad y el trabajo multidisciplinar. El Gabinete organiza cada año una expedición académica que recorre el mundo con estudiantes de diferentes universidades y carreras. Se trata de la Expedición Tahina-Can que ha sido premiada como mejor proyecto educativo de España. Además, cuenta con el portal Tu Aventura, la plataforma educativa InfoEDU y el proyecto de newsgames y ciencia Reporteros de la Ciencia.